1、家長(zhǎng)也能教作文系列之——寫觀察日記（物體篇）朋友們，今天我們來(lái)談?wù)勅绾谓虅偵先昙?jí)的孩子寫觀察日記。所謂的觀察日記，就是把自己觀察的對(duì)象以日記的形式記下來(lái)。秉承我們以往習(xí)作教學(xué)的傳統(tǒng)，我們提倡先讓孩子們親身體驗(yàn)之后再來(lái)寫作，千萬(wàn)不要空想，或是隨便找本作文選一抄了事。在指導(dǎo)孩子寫作之前，也許，我們應(yīng)該先明白，什么叫觀察。在指導(dǎo)孩子寫作之前，也許，我們應(yīng)該先明白，什么叫觀察。觀察，并不單單指用眼睛看，它應(yīng)該還包括觀察，并不單單指用眼睛看，它

2、應(yīng)該還包括耳朵聽(tīng)，鼻子聞耳朵聽(tīng)，鼻子聞，在有，在有可能的情況下，還可以是可能的情況下，還可以是嘴巴嘗，身體嘴巴嘗，身體(手或腳等器官手或腳等器官)接觸接觸。用佛。用佛家的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，就是家的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，就是“眼耳鼻舌身意眼耳鼻舌身意”，這個(gè)，這個(gè)“意”最難，指的是最難，指的是感受?！偃缒芾斫膺@段話，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己寫出來(lái)的東西，會(huì)假如您能理解這段話，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己寫出來(lái)的東西，會(huì)比別人的更加具體，起碼在字?jǐn)?shù)上就不會(huì)吃太大的虧。比別人的更

3、加具體，起碼在字?jǐn)?shù)上就不會(huì)吃太大的虧。讀完了以上那一段話，我們本身對(duì)“觀察”一詞有了新的了解，那么，接著來(lái)再來(lái)了解一下三年級(jí)孩子的基本心理特點(diǎn)。有不少三年級(jí)的孩子，他們的好奇心很大，喜歡新鮮的事物，也喜歡觀察，但他們所理解的觀察，大多僅僅只是用眼睛看，這樣的觀察就有些片面，很多時(shí)候既不細(xì)致，也不持久。而他們的好奇心就像錢塘江的大潮，來(lái)得快，來(lái)得猛，當(dāng)然去得也快，而且也容易轉(zhuǎn)移，造成的結(jié)果就是觀察效果不好，寫出來(lái)的東西當(dāng)然也好不了。舉個(gè)例

4、子，你讓他觀察個(gè)蘋果，他一句話就能把作文給你了了：“蘋果紅紅的，大大的，很好吃。”然后舉手：“老師，我作文寫完了?！庇谑悄玫竭@一句話作文的我，仿佛看到三只烏鴉呀呀叫著從暴種情況老師是有責(zé)任的。有時(shí)候，為了追求成績(jī)的穩(wěn)定，給學(xué)生的就是一些死板但是絕不會(huì)被判錯(cuò)的答案。像這樣的教學(xué)環(huán)境下，即使學(xué)生能有新奇的發(fā)現(xiàn)，也必將缺少活潑的語(yǔ)言，習(xí)作也必將因?yàn)殛愋嗟谋硎龆鋈粺o(wú)光。到此，想必大家也很清楚了，既然孩子們?cè)~匯量貧乏，我們就可以助他們一臂之力，

5、給他們提供一些可能用得著的詞語(yǔ)或句子?！@要求我們得根據(jù)事先要讓學(xué)生觀察的對(duì)象而進(jìn)行準(zhǔn)備。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)朋友想要指導(dǎo)自己的孩子寫觀察日記，要先想好打算寫點(diǎn)兒什么，自己先做做功課，對(duì)這個(gè)東西有所了解，最好還能積累一點(diǎn)與之有關(guān)的詞語(yǔ)或是句子之類的。以免陷入“孩子不會(huì)，我也不懂”的境地?！疫@么說(shuō)，絕沒(méi)有輕視家長(zhǎng)朋友的意思。做為一名一線的語(yǔ)文老師，我也常會(huì)在課堂上讓學(xué)生給問(wèn)倒了，這不是什么丟臉的事。古人云“知不足，然后能自反也；知困，然后

6、能自強(qiáng)也?！毙〗Y(jié)一下上頭那些話的主要意思：小結(jié)一下上頭那些話的主要意思：一、觀察包括一、觀察包括“眼耳鼻舌身意眼耳鼻舌身意”。二、了解孩子年齡階段的心理特點(diǎn)。二、了解孩子年齡階段的心理特點(diǎn)。三、準(zhǔn)備好觀察的事物，我們要先對(duì)其有所了解，方便于引導(dǎo)。三、準(zhǔn)備好觀察的事物，我們要先對(duì)其有所了解，方便于引導(dǎo)。四、進(jìn)行必要的詞匯語(yǔ)言積累，以便在必要時(shí)能幫上孩子。四、進(jìn)行必要的詞匯語(yǔ)言積累，以便在必要時(shí)能幫上孩子。好了，萬(wàn)事俱備，東風(fēng)已到。觀察，要