1、學校德育管理制度匯編一、班主任（輔導員）崗位職責一、班主任（輔導員）崗位職責第一條根據(jù)《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等有關法律法規(guī)及學校的各項規(guī)章制度，運用多種形式對學生進行思想政治和道德教育，培養(yǎng)學生的良好的道德品質、行為習慣和心理素質，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。第二條做好班隊工作計劃和總結，負責本班學生的思想、品德、行為習慣、學習、體衛(wèi)勞、生活安全、普法和其他常規(guī)的教育與管理，對本班學生的教育和管理負全責。第三條努

2、力學習教育理論與方法，在工作實踐中不斷探索與研究新時期學生思想教育和管理的有效途徑，不斷提高班主任（輔導員）工作水平。第四條高質、高效、全面配合學校的各項工作，圓滿完成學校交辦的其它各項工作。按要求做好班級衛(wèi)生、出勤、紀律、安全工作，每學期家訪至少普訪一次，對學困生、行為偏差生、家庭困難生等特殊學生，每學期至少家訪三次。第五條建立健全班級常規(guī)管理機制，爭創(chuàng)“流動紅旗”、“星級班級”和“先進班集體”；開創(chuàng)“我在成長”、“我在進步”等專欄，

3、健全對學生成長評價機制，激勵學生爭創(chuàng)“星級少年”、“紅花少年”等。第6條培養(yǎng)、利用好小助手，班內事情安排到位，引導學生自理、自治。班級管理實行“競爭班干部”、“輪換班干部”等方法，培養(yǎng)每個學生爭先、向上、進去的信念，形成良好的班風、向上的團體。第7條建立完善的班級評價機制和評價規(guī)則，完善學生成長記錄檔案，構建激勵學生上進、進步平臺，形成良好的學風、班風、隊風。第8條及時關注、引導學生在品德、學習、生活等行為上形成良好的習慣，為今后學生發(fā)

4、展奠定良好的基礎。（習慣的培養(yǎng)在于教師不斷地引導、提醒、評價、激勵）第9條堅持做好升旗儀式、兩操及各項活動的跟班管理。關心、組織好學生的課外活動，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。特別要支持組織好學生參加學校、年級的各種競賽活動。班主任一日常規(guī)基本要求班主任一日常規(guī)基本要求班主任要在履行教師職責和教學常規(guī)的同時，將學生安全管理與疾病預防放在日常管理的重要位置。開學前，通過與生活教師、學生家長溝通，了解、掌握需要特殊關照的學生情況（殘疾、先天

5、性疾病等）若有傳染性疾病，原則上做好工作讓其走讀。與生活教師共同做好全部住宿學生的基本情況（姓名、性別、年齡、住址、家長姓名、聯(lián)系方式、應急聯(lián)系方式、寢室、床號等）登動；要求學生不在教學區(qū)及教室喧嘩、起哄、追逐；學生不得隨意亂扔廢紙、亂投粉石子、磚塊兒等雜物；不得隨地吐痰、倒水；不準跳摸班牌、門框；不準觸摸電器設備；不得爬、坐在護樓欄桿；不得做任何危險活動動作；同學之間要團結友愛，不講粗言穢語，不許罵人打架等。第十二條：要求學生進出教室

6、保持安靜，靠右行走，不得擁擠、推拉、搞笑，以免發(fā)生事故；遇到老師或來賓，要說“老師好！”，并讓老師或來賓先行；課間與老師討論問題時，要注意禮貌、尊重老師。第十三條：要求學生上體育課、藝術課、實驗課、興趣活動課等均應提前去所在地點，必須在上課鈴響后，立即進入相應教室或場地，確保正常上課。做好安排，養(yǎng)成習慣。第十四條：明確規(guī)定教室里的電線、插座、電燈等，不允許學生操作，不得私自維修；要求學生愛護好每一件公物，損壞的物品責成其監(jiān)護人予以更換。

7、四、用餐四、用餐：第十五條：班主任應當要求在學校用餐的學生，必須以班級為單位整隊，服從生活教師指揮，按時打飯，不得不吃飯，不得買無照經(jīng)營的小商小販的食品。第十七條：要求學生不準邊走邊吃東西；用餐完畢，保持餐桌周圍、餐具擺放整潔有序，不將剩飯、包裝紙隨地亂扔，而應將其放在垃圾箱，不得帶食品到教學區(qū)。五、午間五、午間：第十八條：每天離崗前都要安排與生活教師的交接，交接后才能離開；第十九條：要求學生中午不得隨意出校門，因故需出校，必須得到班主

8、任（或值班教師）的同意并有家長來接，并按學校規(guī)定的請假制度執(zhí)行。要求學生做到午間休息，文明守紀；六、三操六、三操（健身操、眼保健操、跑操）：第二十條：班主任應當引導學生下課后，在安全、有序的前提下，快速到達指定位置集合入場。第二十一條：要求學生做課間操時，做到精神飽滿，動作有力，合拍到位，不搶拍，不拖沓；做到隊伍整齊，橫縱劃一，集合、列隊迅速有序；眼保健操時，做到閉目靜心，按照音樂節(jié)拍、動作要領，準確到位；課間活動時，集隊迅速，課前準備