1、1小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四組單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四組單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)單元內(nèi)容分析本組課文由《釣魚(yú)的啟示》《落花生》兩篇精讀課文和《通往廣場(chǎng)的路不止一條》《珍珠鳥(niǎo)》兩篇略讀課文組成。這四篇課文圍繞本單元的主題“生活中的啟示”，分別告訴我們：道德判斷也許很簡(jiǎn)單，但實(shí)踐起來(lái)卻很難；通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是這樣；做人不能只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處；信賴(lài)，往往能創(chuàng)造出美好的境界――讓人真切地感受到，生活的確是一本永遠(yuǎn)讀不夠，也

2、讀不完的書(shū)，雖然書(shū)上沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)，就看我們善不善于去讀它。除課文之外，本組教材還在“口語(yǔ)交際與習(xí)作”“回顧拓展”中安排了與本單元主題相關(guān)的讀寫(xiě)結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容?！翱谡Z(yǔ)交際與習(xí)作”要求從日常生活中選取一件讓自己獲得啟發(fā)的事（或憑借課文提供的漫畫(huà)故事），以及給自己留下印象特別深的名言警句，聯(lián)系具體事例，寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)和從中受到的啟示；“回顧拓展”中的“交流平臺(tái)”“日積月累”和“成語(yǔ)故事”，既幫助學(xué)生回顧和整理了本組課文的重點(diǎn)語(yǔ)句，

3、又補(bǔ)充提供了富有警戒意義的名言佳句，為學(xué)生積累感悟進(jìn)一步打開(kāi)了思路，豐富了材料?？傮w構(gòu)想：本組教學(xué)設(shè)計(jì)可分為三部分，分別為：第一部分：課時(shí)一：預(yù)習(xí)課文課時(shí)二：理解內(nèi)容課時(shí)三：領(lǐng)悟表達(dá)課時(shí)四：口語(yǔ)交際與習(xí)作課時(shí)五：檢測(cè)第二部分：語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)第三部分：整本書(shū)閱讀31認(rèn)讀生字2結(jié)合課文內(nèi)容，獨(dú)立理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。5.通過(guò)預(yù)習(xí)你知道什么？（了解學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握程度）四、快速默讀課文并列提綱，把握故事和人物，匯報(bào)自己讀書(shū)所得1.讀《釣魚(yú)的啟示》

4、，小組匯報(bào)收獲。1說(shuō)說(shuō)《釣魚(yú)的啟示》主要講了一個(gè)什么故事？自由表達(dá)。2匯報(bào)：小男孩和父親給你留下了怎樣的印象？這個(gè)小男孩給你最深的感受是什么？2.讀《通往廣場(chǎng)的路只有一條》，小組交流匯報(bào)。1讀《通往廣場(chǎng)的路只有一條》，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)故事有了哪些了解？2文中的兩個(gè)小故事哪個(gè)給你留下比較深刻的印象？為什么？3.讀《落花生》，全班交流。1匯報(bào)：一家人的交談中，你對(duì)誰(shuí)的話最感興趣？你如果參與討論的話，會(huì)說(shuō)什么呢？4.讀《珍珠鳥(niǎo)》，小組交流。1