1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)模板附件：教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)模板聚焦教學(xué)重難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)聚焦教學(xué)重難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：彩色的路課題名稱：彩色的路姓名：姓名：工作單位：工作單位：城關(guān)街辦城東幼兒園學(xué)科年級(jí)：學(xué)科年級(jí)：幼兒園小班教材版本：教材版本：鳳凰康軒一、教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。兒童散文詩就是一種介于詩歌和散文之間的兒童文學(xué)。它具有詩的意境和散文詩的形式，它注重自

2、然地節(jié)奏感和音樂美，篇幅短小，還具有想象豐富，感情真摯，意境優(yōu)美，音調(diào)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)等特點(diǎn)?！恫噬穆贰钒迅鞣N動(dòng)物擬人化，講述了各種小動(dòng)物走過秋天多彩的小路發(fā)出的聲響，讓孩子發(fā)揮想象，體會(huì)秋天的意境和動(dòng)物的聲音。中班幼兒的語言發(fā)展正處于關(guān)鍵期，由詞轉(zhuǎn)向短句。想象情感特征會(huì)充分展現(xiàn)，并從運(yùn)用中獲得自由表現(xiàn)的愉快體驗(yàn)。所以把本次活動(dòng)定在中班開展。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課讓孩子發(fā)揮想象，體會(huì)秋天的意境和動(dòng)物的聲音。此外還讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞簡

3、單的散文詩，初步理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的意境美。這其中需要幼兒積極參與，樂意欣賞，能創(chuàng)造性地運(yùn)用語言并發(fā)揮藝術(shù)想象力。三、學(xué)習(xí)者特征分析三、學(xué)習(xí)者特征分析中班幼兒的語言發(fā)展正處于關(guān)鍵期，由詞轉(zhuǎn)向短句。已經(jīng)具有一定的口語表達(dá)能力，為活動(dòng)的開展奠定了一定的基礎(chǔ)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)法、誦讀法、自主探究法、合作交流法。輔助手段：多媒體課件、錄音機(jī)等。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)秋天的意境

4、和動(dòng)物的聲音。此外還讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞簡單的散文詩，初步理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的意境美。難點(diǎn)：初步欣賞，并且理解散文詩的內(nèi)容。六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程教師活動(dòng)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖一、說說秋天，導(dǎo)入情景。幼兒欣賞秋天的美景之后激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)三、模擬完成合作游戲集體念散文詩，教師模擬象聲詞。指導(dǎo)語：“我們一起把散文詩念一念，念到這些有趣的聲音的時(shí)候，用小樂器來演奏?！庇變悍纸M模擬象聲詞。（幼兒分3組列隊(duì)模擬）培養(yǎng)