1、謫要：數(shù)學(xué)“教學(xué)案”就是在小組合作學(xué)習(xí)中，利用學(xué)案導(dǎo)引學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上，合作交流進(jìn)行主動的知識建構(gòu)?！敖虒W(xué)案”的科學(xué)、恰當(dāng)?shù)木幹?，顯的極為重要，“教學(xué)案”形成過程使用中要因材施教，合理運(yùn)用，靈活對待?！敖虒W(xué)案”為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會和自主探究的主體活動平臺，給學(xué)生提供了充足的思維時空。通過對“教學(xué)案”實施，可真正實現(xiàn)了從“學(xué)會”到“會學(xué)”到“樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：教學(xué)案合作學(xué)習(xí)因材施教我校在進(jìn)行了課程改革的過程中，制定了

2、以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”來帶動教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教改思路。數(shù)學(xué)組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)和指導(dǎo)下，他們投入了“編制學(xué)案課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)課后反饋”的教學(xué)改革。在初步嘗試“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這一新的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，談一談數(shù)學(xué)“教學(xué)案”在小組合作學(xué)習(xí)中的運(yùn)用的體會。數(shù)學(xué)“教學(xué)案”就是在小組合作學(xué)習(xí)中，利用學(xué)案導(dǎo)引學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上，遇到問題而自己又不能解決時，通過小組合作交流形式促使學(xué)生進(jìn)行主動的知識建構(gòu)?！敖虒W(xué)案”是教師體

3、現(xiàn)此種教育、教學(xué)思想方法的知識體系和能力培養(yǎng)的載體，它也引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)、交流、鞏固復(fù)習(xí)、確立和使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。為此，“教學(xué)案”的科學(xué)、恰當(dāng)?shù)木幹?，顯的極為重要。一、“教學(xué)案”的編制思路及框架我們對“教學(xué)案”設(shè)計和編寫提出如下的要求：緊扣新課標(biāo)：遵循《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的基本理念、課程目標(biāo)、設(shè)計思路、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)建議、評價建議。對每章內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)從三個維度進(jìn)行分解和細(xì)化，旨在使教師教和學(xué)生學(xué)時既有針對性，又有

4、整體性。思路與要求：對各章節(jié)的知識與方法的學(xué)習(xí)與探索，要以基本知識、基本思想方法為中心。設(shè)計基本問題時，可把一個重要知識點(diǎn)放在不同的情景中，反復(fù)考查；要注意總結(jié)方法、規(guī)律，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。問題的設(shè)置上一定要有層次，各種難度的問題都要有，但要嚴(yán)格控制難度。上課應(yīng)用前，進(jìn)一步修改和完善通案和個案，在上課后進(jìn)行課后反饋的書寫。⑤裝訂上交：每周五按上課次序裝訂，由備課組長上交到年級或課改辦。⑥檢查評比：由備

5、課組長檢查通案的數(shù)量、個案的質(zhì)量，并寫好檢查記錄和總結(jié)。⑦整理歸檔：形成個人管理檔案袋（將個人備課歸入個人檔案袋）和教務(wù)管理檔案袋（將集體備課記錄、通案備課檢查、評比記錄等歸入教務(wù)管理檔案袋）三、“教學(xué)案”的使用要求由于“教學(xué)案”的編制還不是很完善，并且課堂態(tài)勢也不斷變化，因此在使用中要因材施教，合理運(yùn)用，靈活對待。1.自主探究。依據(jù)學(xué)案，讓學(xué)生帶著問題對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自主探究。教師在學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)過程中應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生真正理解和掌

6、握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。2.合作交流。學(xué)生在自學(xué)過程中，已經(jīng)掌握了大部分基礎(chǔ)內(nèi)容，但“教學(xué)案”中問題不一定全部解決，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生緊扣教材、針對“教學(xué)案”中存在的問題討論交流，確保課堂教學(xué)效率。3.鞏固練習(xí)?！敖虒W(xué)案”中練習(xí)的設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)及學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行，應(yīng)注意多做案例、多設(shè)疑，使學(xué)生由未知到有知、由淺入深、由此及彼地掌握知識。練習(xí)題要求學(xué)生當(dāng)堂完成，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固