1、本科課程建設規(guī)劃（20142020年）課程建設是學院教學基本建設的重要內容之一，加強課程建設是有效實施人才培養(yǎng)方案、落實教學計劃、提高教學水平和人才培養(yǎng)質量的重要保證。根據學院發(fā)展規(guī)劃和高素質應用型人才培養(yǎng)定位，結合我院課程建設實際情況，制定本規(guī)劃。一、現狀分析我院自2014年升本以來，積極探索構建應用型本科人才課程體系，推進教學內容、方法、手段改革，取得了一定成效。1.構建“三平臺二模塊”的課程體系。2014年，學院構建了通識教育課程

2、、學科基礎課程、專業(yè)教育課程等三大平臺和集中性實踐教學與素質能力拓展活動等兩大模塊的課程體系。通識教育課程又分為基礎課和素質課兩個小模塊，學科基礎課程又分為學科基礎課、專業(yè)大類基礎，專業(yè)課程又分為專業(yè)主干課、專業(yè)方向課、職業(yè)素質課。集中性實踐教學按照通用能力、專業(yè)能力、職業(yè)能力、發(fā)展能力的培養(yǎng)遞進式安排了基本技能訓練、專業(yè)綜合應用、工程訓練和創(chuàng)新實踐，將大學生科技創(chuàng)新活動、學科競賽活動、志愿者活動、社會調查等素質能力拓展活動統一納入人才

3、培養(yǎng)方案，要求學生必須修滿至少10個學分。2.規(guī)范課程建設管理。制訂了課程建設和管理的相關制度，規(guī)范了課程教學大綱、考核大綱、課程教學進度計劃、教案等教學文件的撰寫、教師課程教學工作考核，制定了精品課程、雙語課程建設標準，建成校級精品課程23門，省級精品課程10門，國家級精品課程1門，雙語課程6門，對優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和優(yōu)秀教材進行了規(guī)范。3.推進課程教學改革。在教學內容方面，在“卓越計劃專業(yè)”開發(fā)了校企合作課程，組織開設《中西文化十

4、二講》，引進優(yōu)質網絡課程資源，加強了人文素質教育；在教學方法方面，以課堂教學為重點，鼓勵教師采用啟發(fā)式、參與式、項目式、研討式等教學法，立項支持探究式示范建設課程6門，啟動了基于互聯網絡的以翻轉課堂為特征的混合式教學模式探索，全面實施了通識基礎課程教學改革，思想政治理論課進行了實踐教學改革，大學英語和高等數學進行了分層分級教學，大學體育課程課內教學與課外指導相結合；在教學手段方面，鼓勵教師采用現代教育技術和多媒體輔助教學。目前，學院本科

5、課程建設仍處于初期，在課程體系優(yōu)化、課程資源建設、課程規(guī)范管理、課程教學及考核方法改革等方面進展緩慢。二、指導思想20142020年，學院課程建設以學院發(fā)展規(guī)劃為依據，以落實教育部《全面設，鼓勵學術水平高、教學經驗豐富的教師主持課程建設工作，形成一支結構合理、師德高尚、教學水平高、教學效果好的教師隊伍。通過引進、頂崗掛職鍛煉等方式，增強教師實踐能力；增加具有行業(yè)背景和行業(yè)經驗教師數量；實施青年教師教學能力提升工程和教學團隊，提高青年教師

6、教學能力與水平，培養(yǎng)一批教學名師和優(yōu)秀教學團隊。3.優(yōu)化“三平臺二模塊”課程體系。在加強通識基礎課程的同時，加大人文科技通識素質課程建設力度，注重對學生社會責任感的培養(yǎng)。夯實專業(yè)基礎課程，精煉專業(yè)主干課程和專業(yè)方向課程，延伸職業(yè)素養(yǎng)課程，突出對學生進行專業(yè)素質的培養(yǎng)。按照專業(yè)基礎能力、專業(yè)綜合應用能力、工程實踐能力和發(fā)展創(chuàng)新能力設置實踐環(huán)節(jié)，強化對學生實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)將素質拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動納入人才培養(yǎng)方案，廣泛開展素質能力拓展

7、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，促進學生個性發(fā)展，增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的綜合素質。4.深化通識基礎課程改革。繼續(xù)推進思想政治理論課“兩嵌入式”實踐教學改革，切實提高思想政治理論課實踐環(huán)節(jié)的實效性；繼續(xù)推行大學英語、高等數學、大學物理等基礎課程的分類分級教學改革；穩(wěn)步推進大學體育課程俱樂部制教學改革；積極探索大學英語和計算機文化基礎課教學改革。5.注重課程教學大綱和教材建設。課程教學大綱及考核大綱的制（修）訂要緊扣應用型人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要

8、求；積極選用獲國家規(guī)劃教材或省部級優(yōu)秀教材，提高近三年出版的優(yōu)秀教材使用率支持教師編寫質量較高、特色鮮明的自編教材（講義）、教學參考書、教學案例和習題集，結合“卓越計劃”實施，開發(fā)一批校企合作課程。6.改革課程教學方法和手段。大力推行討論式、參與式、啟發(fā)式、案例式、項目驅動式教學方法和混合式教學模式，有效發(fā)揮學生在學習中的主體作用；加大“雙語”課程教學力度，鼓勵以問題導向的探究式教學，積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識；加強精品開放課程教學，加大課程

9、中心資源庫建設，充分發(fā)揮網絡和電子等教學資源在人才培養(yǎng)過程中的作用，積極構建與新型教育模式相適應的課程教學平臺，促進學生主動學習、自主學習，推動我院教學改革不斷深入。7.強化實踐課程教學。圍繞應用型人才培養(yǎng)目標，構建包含實驗實訓、課程設計、學年論文、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等在內的完整的實踐教學體系及質量評價體系；加強實驗教學研究，增加綜合性、設計性、創(chuàng)新性實驗比例，確保實驗開出率達到人才培養(yǎng)目標要求；加強實驗實訓教師、技術管理隊伍建