1、比例的意義比例的意義教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書（西南師大版）第12冊(cè)P49。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、理解比例的意義，認(rèn)識(shí)比的各部分名稱，能通過(guò)觀察、概括、總結(jié)歸納等方法得出比例的意義；2、能正確判斷兩個(gè)比是否能組成比例；3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與概括能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、引入新課一、引入新課師：你能測(cè)量出旗桿的高度嗎？出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖內(nèi)容引入新課。板書：比例的意義二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1

2、、理解比例的意義，能通過(guò)觀察、概括、總結(jié)歸納等方法得出比例的意義，并能正確判斷兩個(gè)比是否能組成比例；2、知道比例各部分的名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與概括能力。三、探究新知三、探究新知1、抽象比例概念出示例1，引導(dǎo)學(xué)生觀察后出示探究一：觀察上表你發(fā)現(xiàn)了什么？先獨(dú)立思考然后同桌交流，最后組內(nèi)交流，3、認(rèn)識(shí)比例的各部分名稱師：看來(lái)大家都理解的比例的意義，比例各部分的名稱是什么呢？出示探究二：自學(xué)課本49頁(yè)下面的內(nèi)容。（時(shí)間：2分鐘）生閱讀的

3、過(guò)程中，師巡視。師：通過(guò)自學(xué)，你知道了什么？生：我知道，在一個(gè)比例中，兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出黑板上一個(gè)比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)，并標(biāo)出。師指著板書：大家看，組成比例的這四個(gè)數(shù)叫做比例的項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做內(nèi)項(xiàng)，兩端的兩項(xiàng)叫做外項(xiàng)。師：誰(shuí)能再結(jié)合其他例子說(shuō)一說(shuō)？師：通過(guò)自學(xué)，你還知道什么？生：我知道比例還可以寫成分?jǐn)?shù)形式。師請(qǐng)一位寫出黑板上一個(gè)比例的分?jǐn)?shù)形式，并請(qǐng)其他學(xué)生做出評(píng)價(jià)。師強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)比例的讀法。師指