1、中國領(lǐng)先的中小學(xué)教育品牌XXXX教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義學(xué)員編號：學(xué)員編號：年級：六年級級：六年級課時數(shù)：數(shù)：3學(xué)員姓名：學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目：語文輔導(dǎo)科目：語文學(xué)科教師：學(xué)科教師：授課類型授課類型T中心思想同步回顧中心思想同步回顧C(jī)概括主旨（一）概括主旨（一）C概括主旨（二）概括主旨（二）授課日期及時段授課日期及時段年月日：——：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容文章中心思想同步回顧文章中心思想同步回顧一、課文回顧“頭發(fā)約莫一寸長，顯然很

2、久沒減了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一’字?！边€記得這個人嗎？沒錯，他就是被譽(yù)為“民族魂”的魯迅先生?！段业牟隔斞赶壬愤@篇文章通過作者回憶和魯迅先生有關(guān)的事情，讓我們更進(jìn)一步地了解這位一代大文豪。那你還記得作者周曄回憶了哪幾件事嗎？參考答案：笑談“水滸”、笑談“碰壁”、救濟(jì)車夫、關(guān)心女傭。2、同步典例分析例1：讀了《我的伯父魯迅先生》這篇課文，你知道魯迅是一個怎樣的人嗎？例2：課文表達(dá)了作者怎樣的思想

3、感情？參考答案：例1：魯迅是一個關(guān)心青年，為自己想得少，為別人想得多的人。例2：表達(dá)了作者對魯迅深切的懷念和愛戴之情。三、其他課文中心思想鏈接分析我們學(xué)過的課文，我們會發(fā)現(xiàn)，大部分文章的主旨（又叫做中心）都是抒發(fā)什么感情、告訴我們什么道理、批評什么或贊美什么品質(zhì)、反映了什么問題、揭露了什么等等。中國領(lǐng)先的中小學(xué)教育品牌歸納文章的中心思想（一）一、專題精講例1：另一扇窗子一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了

4、每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。孩子你開錯了窗戶了

5、瑪利亞撫摸著小男孩的頭說你知道么在老師的心目中你的鼻子是最可愛的?！按蠹叶夹ξ野　！毙∧泻⑸罡形?。“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W(xué)校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國

6、最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。問題：請找出能體現(xiàn)這篇文章中心的句子，寫作下面的橫線上。思路點(diǎn)撥：這道題很明顯是在考查文章的主旨。在做題之前要對文章的內(nèi)容有所把握，這樣能幫助我們較準(zhǔn)確地把握文章的主旨。劃出文章的中心句，這就是在告訴我們文章有直接揭示中心的句子，這樣的主旨句一般出現(xiàn)在文章結(jié)尾，以議論句的形式出現(xiàn)，且蘊(yùn)含著作

7、者所要揭示的一定道理。這篇文章的主要內(nèi)容是：一個小男孩因天生的大鼻子而遭到同學(xué)的嘲笑，因此悶悶不樂，老師引導(dǎo)男孩換一種方式看自己的大鼻子。男孩受到鼓勵，參加話劇演出，獲得成功，后來成為一個最著名的滑稽明星。文章前面部分記敘故事，最后一段是議論。所要告訴我們的道理就在結(jié)尾的議論句中，所以結(jié)尾段就是本篇文章的中心句。參考答案：是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成