記敘文寫(xiě)作——環(huán)境描寫(xiě)_第1頁(yè)
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1、1記敘文寫(xiě)作——環(huán)境描寫(xiě)課前思考:對(duì)比以下兩則材料,有什么不同呢?課前思考:對(duì)比以下兩則材料,有什么不同呢?材料一:去年暑假,我又去了姥姥家,正趕上鄰村晚上有電影。那天晚上,我趁著姥姥他們和街坊閑聊,對(duì)我放松警惕的時(shí)候,偷偷地與幾個(gè)小孩兒去看電影了。電影散場(chǎng)時(shí),夜已經(jīng)很深了,我愉快地往回走。材料二:去年暑假,我又去了姥姥家,正趕上鄰村晚上有電影。那天晚上,我趁著姥姥他們和街坊閑聊,對(duì)我放松警惕的時(shí)候,偷偷地與幾個(gè)小孩兒去看電影了。電影散

2、場(chǎng)時(shí),夜已經(jīng)很深了,滿天的繁星就像集鎮(zhèn)小攤上賣(mài)的發(fā)光的銀紐扣,一閃一閃,好看極了!柔柔的月光灑滿了小路,一陣陣略帶涼意的風(fēng),吹過(guò)樹(shù)林“沙沙”地響,吹在臉上就像姥姥講的故事中的仙女在用手撫摸我的臉蛋一樣。在寫(xiě)人、記事的記敘文中穿插自然環(huán)境描寫(xiě),是一種寫(xiě)作的技法。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自然環(huán)境描寫(xiě),好的自然環(huán)境描寫(xiě)能為我們的文章“錦上添花”。一、環(huán)境描寫(xiě)的分類(lèi)一、環(huán)境描寫(xiě)的分類(lèi)自然環(huán)境描寫(xiě),是對(duì)人物活動(dòng)的自然景物進(jìn)行的描寫(xiě)。分為:自然環(huán)

3、境描寫(xiě),是對(duì)人物活動(dòng)的自然景物進(jìn)行的描寫(xiě)。分為:1、風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)、風(fēng)物畫(huà)。、風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)、風(fēng)物畫(huà)。①對(duì)山川平原、草木鳥(niǎo)獸、日月星辰、風(fēng)花雪月等狹義自然景物的描寫(xiě),便是一幅幅風(fēng)景畫(huà)。②對(duì)特定時(shí)代、特定地域的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗的描寫(xiě),便是一幅幅反映民族、地域風(fēng)貌的風(fēng)俗畫(huà)。③對(duì)人工建制的景物和器物,大至園林建筑、城鎮(zhèn)、村落,小如器具物件、金石畫(huà)幅等的描寫(xiě),則是一幅幅風(fēng)物畫(huà)。2、宏觀景物與微觀景物(從景物描寫(xiě)的范圍分類(lèi))2、宏觀景物與微觀景

4、物(從景物描寫(xiě)的范圍分類(lèi))①宏觀景物給人以宏大、遼闊、幽深、雄偉、繁多感覺(jué),如日月星辰、山岳險(xiǎn)峰、江河湖、城堡宮闕等;寫(xiě)宏觀景物,可以表現(xiàn)出充沛的感情和恣肆的氣勢(shì)。②微觀景物給人以小巧玲瓏、輕微淡簡(jiǎn)之感,如花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、文房四寶、玩具器用等,寫(xiě)微觀景物,便于流瀉細(xì)膩、淡雅的情致和神韻。3、動(dòng)態(tài)景物和靜態(tài)景物、動(dòng)態(tài)景物和靜態(tài)景物①動(dòng)態(tài)景物描寫(xiě)要突出變化過(guò)程和過(guò)程中的情狀,即注意“時(shí)間的因素”。②靜態(tài)景物描寫(xiě)要突出空間方位,即注意“空

5、間的因素”。為什么要運(yùn)用自然環(huán)境描寫(xiě)?(自然環(huán)境描寫(xiě)的作用)材料三:凄風(fēng)??嘤?。天昏。地暗。老年、青年、孩子們,一群群涌向那青青山坡——那兒就是1941年10月21日300個(gè)孩子被納粹集體殘殺的地方?!秩練夥詹牧纤模何颐傲藝?yán)寒,回到相隔二千余里,別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了?!嫱?/p>

6、人物心情材料五:老頭兒不敢頂嘴,也不敢開(kāi)口違拗。于是他跑到蔚藍(lán)色的海邊,看到海上起了昏暗的風(fēng)暴。怒濤洶涌澎湃,不住的奔騰,喧嚷,怒吼?!苿?dòng)故事情節(jié)的發(fā)展推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。二、自然環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有:二、自然環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有:1、交代故事發(fā)生的背景(時(shí)間、地點(diǎn))2、渲染環(huán)境氣氛3、烘托人物心情,襯托人物形象4、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;為下文做鋪墊埋伏筆;照應(yīng)前文標(biāo)題;與前后文情節(jié)形成鮮明對(duì)比5、深化作品主題6、暗示故事結(jié)局人物命運(yùn)三、自

7、然環(huán)境描寫(xiě)注意點(diǎn)三、自然環(huán)境描寫(xiě)注意點(diǎn)材料六:早晨起來(lái),我推開(kāi)窗,只見(jiàn)漫天的雪花翩然起舞。一股寒氣撲面而來(lái),我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。頑皮的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái),就像跳舞一樣。雪花各式各樣:有的像銀針,有的像落葉,還有的像碎紙3吉姆卡爾頓坐在廚房的窗邊,望著烈日照射下的玉米地。今年的莊稼長(zhǎng)得特別好,他家屋子的周?chē)鷿M眼都是高高的玉米。他的妻子休伊站在水槽邊,用涼水洗胡蘿卜。她時(shí)不時(shí)看一眼外面的天空。她巴望著天上出現(xiàn)云塊,但還是烈日當(dāng)空,看上去

8、令人不安。已經(jīng)二十七天沒(méi)有下一滴雨了。吉姆抬頭瞧一眼不見(jiàn)一絲云彩的藍(lán)天,嘆一口氣。“旱得太久了。眼睜睜地看著葉子被曬得卷起來(lái),真拿老天爺沒(méi)辦法。”頓了一頓,他又說(shuō),“不過(guò),擔(dān)心也沒(méi)什么用,只會(huì)讓心情變得更糟?!毙菀潦莻€(gè)壯實(shí)的女人,今年四十出頭。她把胡蘿卜放入水槽,然后擦干雙手,向她的丈夫走過(guò)去。吉姆坐在輪椅里,一只腳往前伸著。一個(gè)月前,他翻修谷倉(cāng)的時(shí)候,不小心從高處摔到了地面上,造成腿部骨折。X光檢查顯示他的脊椎骨也受到了損傷。至于受損

9、程度、吉姆以后是否還能行走,大夫當(dāng)時(shí)還說(shuō)不準(zhǔn)。休伊站在輪椅一側(cè),輕輕撫摩著吉姆的脖子?!澳阏f(shuō)的有道理。”她低頭看著他說(shuō)道,“確實(shí),干旱太讓人焦心了?!彼蛑巴庾约业牟藞@。他倆曾商量不去管園子里的蔬菜,讓它們?cè)诹胰障伦陨詼?。但他們家那三百英畝的玉米地,不管不行啊。她彎腰吻了一下他的頭。“咱們會(huì)沒(méi)事的?!彼届o地說(shuō)。日子一天一天過(guò)去,吉姆的鄰居帕皮迪克森家的玉米葉子開(kāi)始發(fā)黃、卷曲。一天,休伊剛從菜園干活回來(lái)。吉姆告訴她,他剛剛跟帕皮通過(guò)

10、電話。帕皮家的玉米不行了,幾乎看不到穗子,連梗都被曬黃了。“帕皮說(shuō),如果這個(gè)周末還不下雨的話,他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆顯得憂心忡忡?!叭坷绲簟毙菀量戳思芬谎?。“他是那樣打算的??赡芩^(guò)分操心了。我們家的玉米種子跟他家是一樣的,又是同時(shí)種下去的??墒俏矣X(jué)得我們家的玉米眼下還長(zhǎng)得好好的?!庇诌^(guò)了幾天,休伊從鎮(zhèn)上辦事回來(lái)。吉姆聽(tīng)到她開(kāi)門(mén)的聲音。他沒(méi)有像往常那樣和她打招呼。她走進(jìn)屋里,目光中滿是疑惑。吉姆正襟危坐,但臉上滿是笑容。

11、她放下背著的包?!澳悴粫?huì)是要告訴我,”她說(shuō),“天就要下暴雨了吧。”“比那個(gè)好多了。剛才醫(yī)生打電話來(lái),說(shuō)我后來(lái)的X光片看起來(lái)很好,比預(yù)想的要好?!奔奉D了一下。他笑得更燦爛了?!搬t(yī)生估計(jì)我下個(gè)月就能走動(dòng)了。”“能走”她直盯著他的眼睛,“他真的說(shuō)你還能走”她彎下腰,雙手捧住吉姆的臉頰。“這個(gè)消息真是太好了!”她含笑說(shuō)道,忽然跳了起來(lái),在屋子里輕快地轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。“這個(gè)消息是不是比下暴雨還要好”“啊,是的,親愛(ài)的。比下暴雨好上一百倍?!薄澳阒?/p>

12、,”他握住她的雙手,“一個(gè)月前,我不知道今后咱們?cè)趺瓷睿瑑舫瘔奶幭肓恕H缓髞?lái)了好消息,干旱一下子變得沒(méi)什么好擔(dān)心的了?!薄笆前?。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去澆水了。”“你是說(shuō),給菜園澆水”“菜園,還有從這屋子能看到的所有玉米地?!薄坝衩椎亍奔穬裳鄱⒅?。“面對(duì)天災(zāi),我還能做什么呢我改變不了天氣,只能讓你眼睛能看到的玉米長(zhǎng)得好些。”她微笑著說(shuō)。屋外,依然是滿眼的高高的玉米。1、小說(shuō)多次寫(xiě)到“烈日”“干旱”,有什么作用交代故事發(fā)生的環(huán)

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