1、快樂讀書吧課文解析：這個欄目旨在引導學生課外閱讀，擴大學生的閱讀視野，教授基本的閱讀方法。教師要注重閱讀環(huán)境、閱讀氛圍的營造，讓學生愿意參與閱讀，注重閱讀內容的討論、閱讀過程的分享，讓學生敞開交流閱讀體會和感受。本次“快樂讀書吧”由4幅場景圖和4段提示語構成，內容分別指向閱讀的方式——和爸爸媽媽一起讀、和同伴讀、自己讀；閱讀的途徑——書店、圖書館、閱覽室；閱讀的成效——了解很多故事內容，能講故事給同學聽；閱讀的期待——學了拼音就能讀更多

2、的書了。教學目標：1了解課外閱讀的方式和基本途徑。2體會閱讀的快樂，產生閱讀的期待，樂于和大家分享課外閱讀成果。重點難點：體會閱讀的快樂，產生閱讀的期待，樂于和大家分享課外閱讀成果。教學準備：1帶有課文插圖的課件。讀書匯報卡。（教師）2學生和家長一起讀書，并準備一本圖畫書帶到學校。（學生）教學時間：1課時。教學過程：一、借助名言，激發(fā)情感1引發(fā)交流：同學們，你們喜歡讀書嗎？最近讀了什么書？書中有哪些有趣的故事？快來給老師講一講。親子閱讀

3、活動堅持得更長久，讓我們小朋友在閱讀中獲得更多的樂趣。親子閱讀卡讀書時間家長每天閱讀時間：（）分鐘孩子每天閱讀時間：（）分鐘每天有效共讀時間：（）分鐘共讀收獲孩子的話：家長的話：精彩瞬間親子共讀相片：寫上瞬間感受的話：三、借助插圖，體驗閱讀成就1課件出示課文的第二幅插圖，引導學生觀察，圖上的小朋友在干什么？說什么？2教師領讀“我讀了很多書，會講很多故事，同學們叫我‘故事大王’。”3小組合作交流：在小組里講一講自己喜歡的故事，其他同學認真