1、1七年級(jí)上冊(cè)現(xiàn)代文（課內(nèi)）閱讀匯編七年級(jí)上冊(cè)現(xiàn)代文（課內(nèi)）閱讀匯編《春》（一）（一）小草偷偷地土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花

2、遍地是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1、想像一下，下面的詩(shī)句中哪一句描寫(xiě)的畫(huà)面與“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”最接近？（）A、春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易《錢(qián)塘湖春行》）C、草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D、風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊（《敕勒歌》）2、第二段寫(xiě)春花的順序是從到，寫(xiě)出了春花繁密茂盛，、的特征。3、寫(xiě)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”。

3、這一句對(duì)寫(xiě)春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”想到了什么？用幾句話把它描寫(xiě)出來(lái)。5、景物本身沒(méi)有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來(lái)寫(xiě)。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。6、第①段描述春天景象，先總寫(xiě)______________，后分寫(xiě)____________________。7、“紅的像火，粉的像霞

4、，白的像雪?！笔菍?xiě)花的__________，其特點(diǎn)是_____________。8、“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?！弊髡咄ㄟ^(guò)（），使描述更加（）。9、文中寫(xiě)蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來(lái)飛去”是用來(lái)襯托______________________。10、本文段共用了下列哪些修辭方法？（）A、比喻、擬人、借代、引用B、擬人、比喻、排比、夸張C、比喻、夸張、排比、引用D、擬人、借代、比喻、夸張（二）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱

5、?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1這段文字描繪的是________圖。作者抓住了___________的特點(diǎn)是_________和_________，從景寫(xiě)到________，從___

6、_____寫(xiě)到人，由近寫(xiě)到________。2文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫(xiě)______，而且也寫(xiě)了“織”字是承上句像________的比喻而來(lái)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。3、用“別惱”一詞的作用是（）A、勸別人不要生雨的氣。B、寫(xiě)出江南春雨的特點(diǎn)。C、表現(xiàn)作者將要把自己對(duì)春雨的喜愛(ài)之情傳達(dá)給讀者。D、從物寫(xiě)到人，由近寫(xiě)到遠(yuǎn)。4、下列語(yǔ)句從不同角度寫(xiě)出了春雨的特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出來(lái)。①像牛毛②像花針③像細(xì)絲5、下面是對(duì)劃線

7、部分幾句描寫(xiě)順序的表述，正確的是（）A、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫(xiě)人。B、先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫(xiě)人。C、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫(xiě)人。D、先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫(xiě)人后繪物。6、用雙豎線給文段劃分層次。7、請(qǐng)用一句話概括這段文字描寫(xiě)的內(nèi)容8、“最尋?！?、“一下就是三兩天”寫(xiě)出江南春雨的，作者用“”字領(lǐng)起，狀寫(xiě)春雨的可愛(ài)。9、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用了修辭手法，寫(xiě)出了春雨的情狀。10、本

8、段描寫(xiě)的對(duì)象是春雨，為什么還要突出對(duì)小草兒和樹(shù)葉兒的描寫(xiě)11、“靜默”一詞運(yùn)用了的修辭手法，用該詞寫(xiě)雨中的房屋有何妙處：____________.（三）天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像

9、健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。4.這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？5.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？6.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。7.課文描繪了春草等多幅畫(huà)面，你最喜歡哪一幅？為什么？（四）①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱

10、出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是：____，本文指___________，還經(jīng)常用來(lái)比喻事物______________。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自_____________，楊柳風(fēng)指的是________________，整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了__________的修辭方法，“楊柳風(fēng)”運(yùn)用了_________的修辭方法。3、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸的，但作者筆下的

11、春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次，并說(shuō)說(shuō)作者分別是從什么角度觀察、描寫(xiě)春風(fēng)的？①②③④4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng)____和______的特點(diǎn)。5、“賣(mài)弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是，屬于的用法。6、這段文字中使用的修辭手法有（）A、比喻擬人排比B、排比擬人引用C、引用比喻擬人D、引用對(duì)比擬人《濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天》（五）（五）最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全

12、白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么

13、寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。7第一句話“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句話在文中的作用是什么？8把這兩段景物描寫(xiě)具體表示空間的詞語(yǔ)依次寫(xiě)出。山上→（）→（）→（）→（）；城內(nèi)→（）→（）。9加粗部分把景物當(dāng)成“人”來(lái)寫(xiě)，賦予了人的感情，談?wù)勀銓?duì)這一處的理解，這樣寫(xiě)有什么好處？10用一句話概括第一段文字的主要內(nèi)容。（6）秋天的懷念秋天的懷念1這篇文章反復(fù)寫(xiě)?看花?這一內(nèi)容的原因是什

14、么？2文中加點(diǎn)的?“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的是什么？3文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)它在文中的具體作用。答：4結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)的動(dòng)詞?撲?和?擋?為什么用得好。答：5將第三段中加橫線的?央求?換成?期待?好嗎？為什么？答：6文章結(jié)尾說(shuō)?我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。?你認(rèn)為文中的?我?懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。7如果將這篇文章標(biāo)題中的?秋天?兩字去掉好嗎？為什么？3（十二）2①我和白求恩同志見(jiàn)過(guò)一面

15、。②后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信。③可是因?yàn)槊?，僅回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。④對(duì)于他的死，我是很悲痛的。⑤現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。⑥我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。⑦從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。⑧一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)________的人，一個(gè)有________的人，一個(gè)________的人，一個(gè)________的人，一個(gè)有益于人民的人。（1）全段八句話，層次劃分正確的是[]A①②③

16、④⑤⑥⑦⑧B①②③④⑤⑥⑦⑧C①②③④⑤⑥⑦⑧D①②③④⑤⑥⑦⑧（2）從表達(dá)方式看，這兩部分分別是[]A敘述和議論B敘述和抒情C議論和敘述D敘述和描寫(xiě)（3）第八句的四條橫線上的詞使用正確的是[]A純粹、高尚、道德、脫離了低級(jí)趣味B純粹、高尚、脫離了低級(jí)趣味、道德C高尚、純粹、道德、脫離了低級(jí)趣味D高尚、純粹、脫離了低級(jí)趣味、道德（4）第七句的“這點(diǎn)”是指[]A共產(chǎn)主義B國(guó)際主義C毫無(wú)自私自利之心D對(duì)技術(shù)精益求精（5）第八句的修辭方法是[

17、]A夸張B排比C比喻D無(wú)修辭植樹(shù)牧羊人（十三）植樹(shù)牧羊人（十三）14.認(rèn)真閱讀選文，指出作者用什么順序記述故事，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)(3分)15.根據(jù)文中直接描寫(xiě)牧羊人的句段，概括說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)什么樣的人(2分16.(1)“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”這句話有怎樣的寓意(2)選文中作者用哪些話贊美牧羊人，表現(xiàn)了作者怎樣的感情(3分)17.文章開(kāi)頭說(shuō)：“想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事?！蹦阏J(rèn)為文中哪些語(yǔ)句照應(yīng)了這句話

18、從全文內(nèi)容看，牧羊人艾爾澤阿布菲耶種了多少年的樹(shù)(2分)18.(1)選文第二段中，作者細(xì)致描寫(xiě)“在無(wú)邊無(wú)際的荒野中”等環(huán)境，這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用(2)第九段中說(shuō)“這是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡”，句中“這”指什么“奇跡”指什么(3分)19.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面句子(2分)(1)“向遠(yuǎn)處望去，看到了一片薄薄的霧氣，像地毯一樣，鋪在高原上?！?2)“這些白樺樹(shù)棵棵挺拔，像筆直站立的少年一樣，蔚然成林?！薄敦垺罚ㄊ模╅喿x“冬天的早晨，門(mén)

19、口蜷伏著一只很可憐的小貓……自此，我家永不養(yǎng)貓?！?、“我”一家人對(duì)是誰(shuí)咬死了鳥(niǎo)的意見(jiàn)如何？他們根據(jù)什么來(lái)判定的？2、為什么“我”會(huì)說(shuō)：“一定是貓，一定是貓！”找出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)答案（）A.因?yàn)椤拔摇庇H眼看見(jiàn)了貓咬鳥(niǎo)。B.因?yàn)椤拔摇辈幌矚g這只貓。C.因?yàn)椤拔摇北緛?lái)就不大喜歡這只貓，加上它常對(duì)著鳥(niǎo)籠凝望，發(fā)現(xiàn)時(shí)嘴里好像還吃著什么?！拔摇睆闹饔^上認(rèn)定是貓吃了鳥(niǎo)，所以“我”肯定地說(shuō)：“一定是貓”D.因?yàn)樨垥?huì)吃鳥(niǎo)。3、為什么“我”對(duì)第三只貓得死，

20、比以前兩只貓的亡失更難過(guò)得多？4、第二只貓丟失后，作者寫(xiě)道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓”。第三只貓死后，作者寫(xiě)道：“自此，我家永不養(yǎng)貓”。試體驗(yàn)這兩句話思想感情有何不同？5、“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話也是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么作用？6與“妄下斷語(yǔ)”相呼應(yīng)的句子是哪一句？7、“想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”有何深刻含義？表現(xiàn)了“我”的什么思想感情？8、花白貓?jiān)跁裉?yáng)時(shí)，不幸遭到

21、了“我”的惡棒相加，發(fā)揮你的想象，如果你是那只貓，在挨打后，它會(huì)想些什么？9、為什么第三只貓?jiān)凇拔摇奔沂且恢弧叭粲腥魺o(wú)的動(dòng)物”？10、請(qǐng)將“芙蓉鳥(niǎo)事件”的始末，按照故事發(fā)展過(guò)程，給每一個(gè)情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題，并說(shuō)明為什么這樣安排情節(jié)。11、“那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃烏，似乎也特別注意”中的“似乎”一詞能刪去嗎？為什么？12在寫(xiě)第三只貓的結(jié)局時(shí)，用了什么詞語(yǔ)直接描寫(xiě)“我”的思想感情？仔細(xì)體味詞語(yǔ)的含義。13.如果讓你來(lái)處理“貓吃鳥(niǎo)”事件，你會(huì)怎

22、么辦？14寫(xiě)第二只貓的文字中還提到了周家丫頭和“那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人”，作者有何用意15本文一共寫(xiě)了三次養(yǎng)貓，刪去寫(xiě)前兩只貓的文字可以嗎為什么要重點(diǎn)寫(xiě)第三只貓？《鳥(niǎo)》（十五）（十五）19.作者在本文的一開(kāi)頭便點(diǎn)出自己喜愛(ài)鳥(niǎo)，“我愛(ài)鳥(niǎo)”。通讀全文，請(qǐng)分條概括作者喜愛(ài)鳥(niǎo)的原因。(4分)20.第2小節(jié)中的畫(huà)線句“鳥(niǎo)到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于貼在膠紙上的蒼蠅，它的快樂(lè)，大概是僅優(yōu)于標(biāo)本室里住著罷”的深刻含意是什么(4

23、分)21.有人認(rèn)為第5小節(jié)中的畫(huà)線句可以不要，你同意嗎為什么(4分)22.在這篇散文里邊，作者盡情贊美鳥(niǎo)類(lèi)的自由、活潑、俊俏，但是在最后一小節(jié)中作者又寫(xiě)出了另一番寓意，你能讀出這番寓意嗎(6分)（十六）閱讀《鳥(niǎo)》14段8.作者在選段的開(kāi)始便點(diǎn)出自己愛(ài)鳥(niǎo)，仔細(xì)閱讀這幾個(gè)選段，請(qǐng)分條概括作者愛(ài)鳥(niǎo)的原因。9.如何理解“鳥(niǎo)到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅它的快樂(lè)，大概是僅優(yōu)于在標(biāo)本室里住著吧”的深刻含意10.“有時(shí)候稻田

24、里佇立著一只白鷺，拳著一條腿，縮著頸子有時(shí)候‘一行白鷺上青天’，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田”一句所呈現(xiàn)的畫(huà)面很美，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。11.“我愛(ài)鳥(niǎo)”一句在文章結(jié)構(gòu)中有什么作用12.第二段運(yùn)用了什么手法在文中起什么作用《天上的街市》（十七）9對(duì)詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）Ａ詩(shī)人改變了傳說(shuō)中的牛郎織女的命運(yùn)，是為了表達(dá)自己追求自由幸福生活的理想。Ｂ四個(gè)“定然”，以絕對(duì)肯定的語(yǔ)氣表達(dá)了對(duì)美好理想的執(zhí)著追求與堅(jiān)定信念。Ｃ由“流星”想到“燈籠”是

25、聯(lián)想。Ｄ“天上的明星現(xiàn)了”中的“現(xiàn)”字暗示了黑夜的降臨。10詩(shī)人用“朵”來(lái)修飾流星，其用意是（）Ａ“朵”常用花的量詞，這里是暗把流星比作花朵，用了比喻的手法。Ｂ“朵”作流星的量詞，不同一般，引發(fā)人們思考。Ｃ“朵”使流星給人留下美的回味，讓讀者越發(fā)覺(jué)得天上的街市神奇美妙，無(wú)限向往。Ｄ“朵”增添了流星燦爛的光芒，使人們眼前不禁一亮。11“不信”后面的逗號(hào)如果去掉，句意會(huì)起什么變化？12“燈籠”換成“花籃”為什么不行？13“街燈明了”和“天上