1、23信息的鑒別與評(píng)價(jià)信息的鑒別與評(píng)價(jià)——教學(xué)案例教學(xué)案例作者（來(lái)源）：作者（來(lái)源）：[暫無(wú)暫無(wú)]發(fā)布時(shí)間：發(fā)布時(shí)間：2007071823信息的鑒別與評(píng)價(jià)——教學(xué)案例案例背景信息1模塊模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)2年級(jí)年級(jí)：高中一年級(jí)3所用教材版本所用教材版本：（請(qǐng)?jiān)诮滩陌姹厩暗睦ㄌ?hào)內(nèi)打“”）（）教育科學(xué)出版社（）中國(guó)地圖出版社（?）廣東教育出版社（）浙江教育出版社（）上?？平坛霭嫔?學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)非上機(jī)時(shí)間15分鐘，上機(jī)操作時(shí)間30分鐘

2、，其他活動(dòng)（如：實(shí)地調(diào)查、訪談、課下調(diào)研等），請(qǐng)指出活動(dòng)方式：，大約用分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，培養(yǎng)自己能鑒別和評(píng)價(jià)信息的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：2、掌握信息價(jià)值判斷的基本方法。說(shuō)明：本節(jié)中提供了三種基本方法，這些方法既貫穿整個(gè)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是人們?cè)谛畔社會(huì)生活中的必備技能。三、教學(xué)難點(diǎn)1、能對(duì)信息形成敏銳的洞察力，對(duì)信息的真?zhèn)斡休^強(qiáng)的辨別能力.。說(shuō)明：這樣的能力很難通過(guò)一兩節(jié)課的學(xué)習(xí)就可以形成，

3、在教學(xué)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的信息活動(dòng)中積極積累經(jīng)驗(yàn)，以提升自身的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)方法1、案例分析，問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，分析歸納。2、采用自主學(xué)習(xí)、交流討論、合作探究的學(xué)習(xí)方法四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室六、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：?jiǎn)栴}導(dǎo)引教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間[布置任務(wù)布置任務(wù)]布置學(xué)生閱讀教材在老師的指導(dǎo)下閱從教材的的案例，聯(lián)想到自己身3關(guān)系150元可以從獎(jiǎng)金里面扣）問(wèn)題3：從側(cè)面了解（不失偏頗旁觀者清）問(wèn)題4：信息來(lái)自權(quán)威部門

4、（通過(guò)權(quán)威部門考證）問(wèn)題5：與同類信息比較（等看別人寄錢后看有沒(méi)有獎(jiǎng)金寄來(lái)或看朋友里面有沒(méi)有這方面的經(jīng)歷）問(wèn)題6：不要這樣做，原因：怕別有居心的人利用，冒名誹謗……結(jié)論：從信息的來(lái)源進(jìn)行鑒別信息真?zhèn)蔚姆椒ǎ?.查看信息的來(lái)源，判斷信息的要素是否齊全；2.邏輯推理、查閱、調(diào)查的方法，判斷信息中涉及的事物是否客觀存在，構(gòu)成信息的要素是否真實(shí)。3.信息的來(lái)源是否來(lái)自權(quán)威部門；4.與同類信息進(jìn)行比較；5.實(shí)地考證。4公安機(jī)關(guān)下的結(jié)論(這是一起國(guó)

5、際詐騙事件)與李明收到的中獎(jiǎng)信息哪個(gè)更具權(quán)威性說(shuō)明了什么5除了公安機(jī)關(guān)跟蹤調(diào)查還可以用什么方法去辨別該中獎(jiǎng)信息的真?zhèn)?李明在網(wǎng)上留下自己的真實(shí)姓名地址等資料你會(huì)這樣做嗎為什么二、從信息的價(jià)值取向進(jìn)行判斷教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間[布置任務(wù)布置任務(wù)]展示以下多條信息，:1瘦身寶典：八大享受型減肥習(xí)慣揭秘219歲重慶女大學(xué)生鄰近座位的兩人為一組登錄學(xué)習(xí)網(wǎng)站的BBS，討論：你從下列信息中的選出你最關(guān)心的三通過(guò)給出一些信息讓學(xué)生從中挑選那些是