1、高二歷史必修三知識點(diǎn)總結(jié)第一課“百家爭鳴”和儒家思想的形成“百家爭鳴”背景：1.經(jīng)濟(jì)：生產(chǎn)力發(fā)展井田制瓦解地主出現(xiàn)封建經(jīng)濟(jì)形成初步發(fā)展2.政治：諸侯爭霸分封制崩潰3.階級：原來社會地位較低的士在社會生活中活躍起來受到各諸侯國統(tǒng)治者的重用4.文化：從學(xué)在官府到學(xué)在民間影響1.逐步形成了中國的傳統(tǒng)文化體系2.奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)3.百家爭鳴是中國歷史上第一次思想解放運(yùn)動人物孔子（儒家，春秋晚期）：思想核心“仁”政治思想（1）以德治民

2、（2）恢復(fù)西周的禮樂制度主張克己復(fù)禮（3）主張有教無類教育方法是因材施教（4）人性論性相近習(xí)相遠(yuǎn)孟子（儒家，戰(zhàn)國末）：（1）政治思想主張實(shí)行仁政（2）民為貴社稷次之君為輕的民本思想（3）倫理觀性本善（4）價(jià)值觀舍生取義荀子（儒家，戰(zhàn)國末）：（1）政治思想仁義王道以德服人（2）民本思想君舟民水（3）倫理觀性本惡（4）樸素唯物思想制天命以用提出春秋大一統(tǒng)和罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)的主張，目的加強(qiáng)中央集權(quán)的需要宣揚(yáng)君權(quán)神授提出天人合一和天人感應(yīng)，目的

3、為了加強(qiáng)君權(quán)提出三綱五常，目的有利于鞏固君權(quán)維護(hù)統(tǒng)治秩序措施：1.政治：儒學(xué)家參加國家大政2.教育：儒家經(jīng)典成為國家規(guī)定的教科書3.教育（學(xué)校）：興辦太學(xué)下令在全國各郡縣設(shè)立學(xué)校初步建立地方教育系統(tǒng)新儒學(xué)影響：積極：1.加強(qiáng)中央集權(quán)鞏固大一統(tǒng)國家有利于穩(wěn)定社會秩序2.對儒學(xué)為主流的傳統(tǒng)文化起了積極作用3.發(fā)揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德消極：1.扼殺了不同流派的思想有專制作風(fēng)不利于科技文化的發(fā)展2.帶有神學(xué)迷信色彩為了維護(hù)封建專制和等級制度而宣揚(yáng)