1、120152016學年第一學期高二年級期中考試學年第一學期高二年級期中考試英語試卷分析英語試卷分析高二英語備課組高二英語備課組一、試卷總體分析一、試卷總體分析本試卷題型與高考題型為基礎(chǔ)，形式是筆試，考查內(nèi)容包括模塊1至模塊3所學內(nèi)容，側(cè)重于考查模塊1至3的重點詞匯、短語和語法。題目設(shè)置有較好的區(qū)分度，多方位考查學生基礎(chǔ)知識與基本技能，本套試題重基礎(chǔ)，重積累，考點知識取材于課本，知識覆蓋面廣，側(cè)重于在情境中運用所學知識能力的考查，注重問題

2、的真實性、情景性和應用性。這對學生以后的英語學習有一定的導向作用——英語學習不能好高騖遠，要注重平時的點滴積累，還必須能夠?qū)⒄n堂上所學的知識點應用到合適的語境中。二、試卷結(jié)構(gòu)分析試卷結(jié)構(gòu)分析本次考試試卷分值設(shè)置參考全國課標卷形式，筆試滿分135分，考試時間120分鐘，整份試卷由選擇題和非選擇題組成：第一部分：閱讀理解（共兩節(jié)，滿分34分）第一節(jié)閱讀短文（共12小題，滿分24分）第二節(jié)七選五（共5小題，滿分10分）第二部分：英語知識運用（

3、共兩節(jié)，滿分55分）第一節(jié)完形填空（20個小題，滿分40分）第二節(jié)短文填空（10個小題，滿分15分）第三部分：寫作（共兩節(jié)，滿分25分）：第一節(jié)短文改錯（共10小題，滿分10分）第二節(jié)書面表達（滿分15分）第四部分：基礎(chǔ)詞匯測試（共21分）三、各題型具體分析三、各題型具體分析第一部分：閱讀理解第一部分：閱讀理解第一節(jié)第一節(jié)閱讀短文閱讀短文一、試題特點一、試題特點本節(jié)共有三篇閱讀理解文章。第一篇是記敘文，講述了首位美國女航天員的事跡生平；

4、第二篇是一篇議論文，關(guān)于語言文化差異常常給人帶來困惑，本文就中文與英文的幾個詞的區(qū)分進行了論述；第三篇是議論文，本文論述即使經(jīng)常鍛煉身體，長時間坐著也會對健康產(chǎn)生有害影響。其中前兩篇相對容易一些，后兩篇文章難度稍大，但題目設(shè)置難度并不算很大。二、考生答題情況二、考生答題情況根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，得分率較低的為第8、11、12題。從學生的錯題來看，在閱讀理解方面一下幾個問題還需引起大家重視：1對文章的主旨大意理解的不夠準確。例如第8題，問題問到以

5、下哪一點是與文中事實不符的，本文通過中國農(nóng)歷年對西方人的困擾可知反映的是中西方的文化不同，可知答案是D的表述是正確的，同時文中也涉及到中西方的節(jié)日和他們對不同動物的喜好問題，故選項A“hobbies”是正確答案。還有第12題，關(guān)于選擇文章的最佳標題的問題，A選項添加了限定條件“whilewking”如果選擇該選項會犯“縮小”錯誤；B選項中“sideeffect”有偷換概念之嫌，對學生造成誤導；而C選項是正確答案，本文圍繞該主題對研究進行

6、介紹和分析。2.對選項中的單詞理解不到位。例如第8題，選項A中的“hobbies（愛好）”有不少同學選了這個答案，因為文中有涉及中西方人對不同動物的喜歡的描述，他們將這個單詞理解成“preference(偏愛)”。還有第11題，對四個選項“improve、avoid、igne、increase”不能正確地理解，導致答題錯誤。3三、教學建議三、教學建議由于完形填空的考題相互間邏輯聯(lián)系緊密，因而許多考生一口氣錯四五個?；旧洗蟛糠诸}目可根據(jù)

7、詞義及文章的主旨，加上作者的心理來確定答案。如果學生的基礎(chǔ)扎實，詞義掌握準確，得分應該不會太低。在平時的訓練中要加強以整體思維代替局部思維的閱讀習慣，提高信息的綜合與整合能力。第二節(jié)第二節(jié)短文填空短文填空一、試題特點一、試題特點短文填空是一篇關(guān)于美國富豪的文章，挖空考察的語言知識涉及38非謂語、39形容詞最高級、40固定搭配中的介詞、41動名詞、42連詞、43表示轉(zhuǎn)折的副詞、44形容詞比較級、45代詞、46定冠詞、47動詞作謂語。二、考

8、生答題情況二、考生答題情況根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學生出錯較多的是第38、40、44、45題。從出錯較多的題可以看出，學生在做語法填空時主要存在三方面的問題：第一個問題就是對文章的行文邏輯、情節(jié)發(fā)展推斷和文中所出現(xiàn)的人或物把握的不準確，例如第44、45題，按照正常邏輯推斷，下文將說到一些在更年輕的歲數(shù)成為富豪的人，所以應該填younger而其中只提及兩位年輕富豪，所以要使用代詞both.第二個問題是非謂語動詞的用法，在therebe句型中第38題

9、應該填repted表示被動和已完成。第三方面的問題對詞語的固定用法不熟悉，搭配不準確，例如第40題，應填at“atleast”是固定搭配，部分學生對這個短語的意思也沒有掌握好。三、教學建議三、教學建議經(jīng)過長時間的練習，學生對短文填空做起來還是比較“得心應手”，得分情況相對于其他題目來說較好，但是仍有不少的提高空間，平時要注重基礎(chǔ)知識的積累，這就要求老師要在這方面加大對學生的監(jiān)督和檢測。在日常的英語教學中，不能單純的就單詞而單詞，就語法而

10、語法，語言學習的最終目的是在語境中加以應用，所以作為英語教師的我們一定要更新理念，將平時的語法教學融入到語境中去，培養(yǎng)學生靈活理解運用語言的能力。第三部分：寫作第三部分：寫作第一節(jié)：短文改錯第一節(jié)：短文改錯本次考試短文改錯在對短文語篇整體理解的基礎(chǔ)上考查以下內(nèi)容：冠詞、連詞、名詞單復數(shù)、形容詞副詞誤用、動詞時態(tài)、現(xiàn)在和過去分詞誤用、固定搭配、代詞誤用等。二、考生答題二、考生答題情況分析情況分析該題滿分10分，全年級平均分只有3分，根據(jù)數(shù)

11、據(jù)統(tǒng)計，學生失誤較多的題目如下：1第四處錯誤such改為so。很多學生沒有發(fā)現(xiàn)這是一個“強調(diào)句”。3第五處錯誤such改為so。很多學生沒有掌握such和so的用法區(qū)別，已經(jīng)somuch的慣用法。4第七處錯誤advices改為advice。advice為不可數(shù)名詞以及這是名詞單復數(shù)的問題，不少學生在平時使用中都會忽略這個問題。5第八處錯誤with改為tointo。屬于詞語的固定搭配記得不牢，很多學生改為by。6.第九處錯誤megreat