1、20122012中考說明文閱讀答題技巧中考說明文閱讀答題技巧1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事

2、物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了…………的……(……(對象加內(nèi)容對象加內(nèi)容)。2、說明文的語言：、說明文的語言：平實(shí)、生動說明文平實(shí)、生動說明文（語言表達(dá)角度）（語言表達(dá)角度）。3、說明方法、說明方法：一般回答

3、三個(gè)字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：①舉例子：舉例子：具體真切地說明了事物的具體真切地說明了事物的特點(diǎn)特點(diǎn)。②分類別：分類別：條理清楚地說明了事物的條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)特點(diǎn)。對事物的特征、事理分門別類加以。對事物的特征、事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重

4、復(fù)交叉的現(xiàn)象。③列數(shù)字：列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。使說明更有說服力特點(diǎn)。使說明更有說服力。④作比較：作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的特點(diǎn)（地位、影響等）特點(diǎn)（地位、影響等）。⑤下定義：下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象用簡明科學(xué)的語言對說明的對象科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征質(zhì)、更概括地揭示事物的特征事理。事理。⑥打

5、比方：打比方就是修辭方法中的比喻。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的生動形象地說明該事物的特點(diǎn)，增特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性強(qiáng)了文章的趣味性。⑦作詮釋：作詮釋：對事物的特征對事物的特征事理事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征事理加以具體

6、的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉埂Ｊ吕砑右跃唧w的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉埂＂嗄蠲玻籂蠲玻簩κ挛锏奶卣鲗κ挛锏奶卣魇吕砑右孕蜗蠡拿枘?，使說明更具體生動形象事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。⑨引資料：引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章

7、開頭，還起到引出說明對象的作用引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。⑩畫圖表：畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的特點(diǎn)特點(diǎn)4、說明順序：、說明順序：時(shí)間順序時(shí)間順序（程序順序）、（程序順序）、空間順序空間順序、邏輯順序邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些。在答題時(shí)可答得具體些。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整如：空間順序（從上到下，從里到外，總

8、到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。類型類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會。特點(diǎn)的詞句，并體會。類型類型5：指代：指代——“這些條件這些條件”、“這種現(xiàn)象這種現(xiàn)象”“”“同樣道理同樣道理”等在文中具體指代什么。等在文中具體指代什么。對策：對策：一般指的就是代詞前面的

9、那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。句話，而是其中的一部分。9、常見考點(diǎn)：、常見考點(diǎn)：1、對說明對象及說明特征理解。、對說明對象及說明特征理解。2、對說明方法辨識與理解。、對說明方法辨識與理解。3、對說明順序的分析與理解。、對說明順序的分析與理解。4、對文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。、對文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。5、對文意、層意、段意的概括。、對文

10、意、層意、段意的概括。6、對關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評析。、對關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評析。7、對說明語言準(zhǔn)確性的體會。、對說明語言準(zhǔn)確性的體會。1010、說明文閱讀常見題型及答題技巧如下：、說明文閱讀常見題型及答題技巧如下：題型一：辨析說明文的說明方法題型一：辨析說明文的說明方法這種題型的特點(diǎn)是：在文中抽出一個(gè)或幾個(gè)句子，要求辨別這些句子所運(yùn)用的說明方法，這種題型的特點(diǎn)是：在文中抽出一個(gè)或幾個(gè)句子，要求辨別這些

11、句子所運(yùn)用的說明方法，并分析運(yùn)用這種說明方法的作用。解答這種題型的方法是：首先，理解并熟記舉例子、列并分析運(yùn)用這種說明方法的作用。解答這種題型的方法是：首先，理解并熟記舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋等常見說明方法的定義；這樣才能正確數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋等常見說明方法的定義；這樣才能正確判斷句子運(yùn)用的說明方法。其次，分析說明方法的作用時(shí)一定要聯(lián)系句子所在段落的內(nèi)容判斷句子運(yùn)用的說明方法。其次

12、，分析說明方法的作用時(shí)一定要聯(lián)系句子所在段落的內(nèi)容進(jìn)行分析進(jìn)行分析因?yàn)槿魏握f明方法的運(yùn)用都是為了說明某一內(nèi)容服務(wù)的。因?yàn)槿魏握f明方法的運(yùn)用都是為了說明某一內(nèi)容服務(wù)的。題型二：分析說明文的語言特點(diǎn)題型二：分析說明文的語言特點(diǎn)這種題型的命題形式為：文中這種題型的命題形式為：文中“……”“……”這句話中這句話中“……”“……”一詞能否刪去一詞能否刪去﹖請簡要說明原因。請簡要說明原因。而要求刪去的詞語多數(shù)是表示程度、數(shù)量范圍或性質(zhì)的詞語，如而

13、要求刪去的詞語多數(shù)是表示程度、數(shù)量范圍或性質(zhì)的詞語，如“可能可能”、“一般一般”、“大約大約”等詞。解答這種題型可按三個(gè)步驟進(jìn)行：等詞。解答這種題型可按三個(gè)步驟進(jìn)行：第一步，回答第一步，回答“否”或“不能不能”；第二；第二步，解釋要刪去的詞語的意思；第三步，聯(lián)系原文分析刪去該詞語之后句子意思的改變。步，解釋要刪去的詞語的意思；第三步，聯(lián)系原文分析刪去該詞語之后句子意思的改變。題型三：分析說明文的句子作用題型三：分析說明文的句子作用這種題

14、型的特點(diǎn)是：在文中抽出一個(gè)句子或一個(gè)文段，要求分析這個(gè)句子或文段在全文結(jié)這種題型的特點(diǎn)是：在文中抽出一個(gè)句子或一個(gè)文段，要求分析這個(gè)句子或文段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。這種題型解法很簡單：構(gòu)上的作用。這種題型解法很簡單：首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末；然首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末；然后再按如下規(guī)律答題即可。一般情況下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在后再按如下規(guī)律答題即可。一般情況下，句子或文段在文中不同

15、的位置有不同的作用：在文首，作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文、總起全文或引出下文；在文中，作用多是承上啟下；在文末，文首，作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文、總起全文或引出下文；在文中，作用多是承上啟下；在文末，作用多是總結(jié)全文。作用多是總結(jié)全文。題型四：提出說明文說明的問題的解決辦法題型四：提出說明文說明的問題的解決辦法這種題型的特點(diǎn)是：開放性強(qiáng)，要求針對文中所說明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問題，提出合理的這種題型的特點(diǎn)是：開放性強(qiáng)，要求針對文中所說明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問題，提出

16、合理的解決辦法或應(yīng)對措施。命題的形式通常有：解決辦法或應(yīng)對措施。命題的形式通常有：①應(yīng)如何正確看待或防范應(yīng)如何正確看待或防范“……”﹖“……”﹖請你略作請你略作分析。分析。②從上文對從上文對“……”“……”的說明中，你能得到什么啟示的說明中，你能得到什么啟示﹖③針對文中所提到的針對文中所提到的“……”“……”問題，請你提出幾條合理的建議。問題，請你提出幾條合理的建議。解答這種題型的方法有：解答這種題型的方法有：（１）在原文中尋找答案。作

17、者有時(shí)會在文中提出解決問題的具（１）在原文中尋找答案。作者有時(shí)會在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。（２）根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。在說體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。（２）根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。在說明文中，一般情況下都會對所說明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，針對這些明文中，一般情況下都會對所說明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，針對這些原因去提建議會更加準(zhǔn)確、快捷。（３）依照常