1、八年級語文下冊教學工作總結(jié)八年級語文下冊教學工作總結(jié)本學期我的教學方法適時地調(diào)整，有針對性地進行語文聽、說、讀、寫等各個方面能力的訓練，從基礎(chǔ)入手，慢慢把學生們引入文學這扇大門?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材和教參，并結(jié)合學生不愿開口說話，不能主動回答問題，對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點，采用小組教學的方法，激發(fā)學

2、生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導(dǎo)學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。二、以培養(yǎng)學生良好的學習習慣為突破口，提高學生的語文能力。1、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習慣。俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文

3、質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生朗讀感悟的重要內(nèi)容。因此，我每天給學生布置任務(wù)，要求他們高聲朗讀相關(guān)4、重視寫作，培養(yǎng)學生的寫作習慣。針對學生寫作基礎(chǔ)差，在學初，我采用讀寫結(jié)合的教學手段，根據(jù)課文的不同制定不同的小作文要求，堅持從閱讀中汲取作文知識，為寫作積累素材。同時，利用好每天的課前五分鐘，讓學生交流小作文，這樣既鍛煉了學生的表達能力，也增加學生寫作熱情。另外，加大對學生的

4、作文指導(dǎo)力度，面批面改，反復(fù)批改。并進行專題訓練，尤其是審題、立意的訓練?，F(xiàn)在看來，學生的寫作水平還是有了一定的提高。三、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學生得以發(fā)展。學生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，在班中成立互助合作小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而樹立后進生學習的信心，促使每一位學生都有提高。四、積極參加學校組織的教科研活