1、《VB選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)山東省臨清市第二中學(xué)吳煥英【案例背景案例背景】高中信息技術(shù)新課程的實(shí)施，其課程目標(biāo)定位于全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，其課程的設(shè)置從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面實(shí)施這個(gè)課程目標(biāo)。然而，眾多的老師實(shí)施新課程后發(fā)現(xiàn)：教學(xué)內(nèi)容的范圍比以前更廣泛了、課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠、教學(xué)軟硬件資源缺乏等諸多問題。因此，如何更有效地開展新課程教學(xué)，成為老師們迫切需要解決的問題。本教學(xué)案例從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)

2、學(xué)、英語基礎(chǔ)，結(jié)合簡單的生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)，問題從簡單的英語口語入手，過渡到課題的研究學(xué)習(xí)。原本枯燥無味的VB程序設(shè)計(jì)，在簡單、形象的生活實(shí)例下，激發(fā)了學(xué)生的思考與探索思維。這樣的教學(xué)案例，值得我們反思研究、總結(jié)與完善。【教材分析教材分析】算法與程序設(shè)計(jì)是普通高中信息技術(shù)課程中選修模塊之一，本模塊旨在使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)算法思想，了解算法和程序設(shè)計(jì)在解決問題過程中的地位和作用；能從簡單問題出發(fā)，設(shè)計(jì)解決問題的算法，并能初步使用

3、一種程序設(shè)計(jì)語言編制程序?qū)崿F(xiàn)算法解決問題?！斑x擇結(jié)構(gòu)”是教育科學(xué)出版社出版的高級(jí)中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書、算法與程序設(shè)計(jì)第二章第三節(jié)的內(nèi)容，共分三課時(shí)，本課為第二課時(shí)。主要內(nèi)容是用選擇結(jié)構(gòu)編寫簡單的程序解決具體問題。用選擇結(jié)構(gòu)編寫簡單的程序解決具體問題是在學(xué)生已經(jīng)掌握了程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的表示與處理的基礎(chǔ)上，理解了順序結(jié)構(gòu)的前提后提出的。通過本課的學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)問題解決方法和思想的理解與掌握，從而提升學(xué)生的問題解決能力，讓學(xué)生在按照一定的

4、流程解決問題的過程中，去體會(huì)和理解程序設(shè)計(jì)的思想，而且也為多分支選擇結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！緦W(xué)生分析學(xué)生分析】高一的學(xué)生在數(shù)學(xué)課中已經(jīng)有了算法和程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)事物的分析、綜合能力及獨(dú)立思考能力、分析解決問題的能力都有了一定的水平，在教師的有效引導(dǎo)下，有能力進(jìn)行自我探究，如果用一種學(xué)生比較感興趣的，能夠貼近學(xué)生日常生活的例子來分析選擇結(jié)構(gòu)的話，那么學(xué)生會(huì)比較感興趣。【教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)分析】通過教師引導(dǎo)學(xué)生去探究、發(fā)現(xiàn)技術(shù)背后所蘊(yùn)