1、中學校長管理論文：淺談中學校長管理的淺談中學校長管理的“五大五大”職能職能校長是學校工作的管理者和改革者受黨和國家的委托對內(nèi)團結(jié)興校對外樹立形象。其職責就是要全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策團結(jié)、依靠廣大教職工發(fā)揮學校教育的主導作用努力促進學校、家庭、社會三位一體的協(xié)調(diào)發(fā)展形成良好的育人環(huán)境。培養(yǎng)新一代人才需要一流的學校需要富有現(xiàn)代思想和現(xiàn)代意識和技能的一流校長從某種意義上說有什么樣的校長就有什么樣的學校。要實現(xiàn)學校管理的最佳效能關(guān)

2、鍵在于校長怎樣管理學校。下面就中學校長的管理職能談幾點看法。一、戰(zhàn)略決策職能一個校長的教育思想首先體現(xiàn)在他的辦學思想上端正辦學思想是管理好學校必須解決的首要問題這就要求校長必須要有經(jīng)營意識和經(jīng)營頭腦精心謀劃學校的發(fā)展戰(zhàn)略而校長的戰(zhàn)略決策的核心問題是善于提出學校的發(fā)展目標。校長要善于擺脫以往的從屬思想學會獨立思考要對學校的未來進行長遠思考對學校的適應性進行審慎思考對學校的發(fā)展特色進行深入思考要搞清楚我們是怎樣的學校我們應該是什么樣的學校我

3、們將來會是什么樣的學?！瓝?jù)此提出自己的辦學發(fā)展目標。把教育的戰(zhàn)略決策納入了社會整個大系統(tǒng)中充分開發(fā)和利用信息源、財源、師源、生源依靠社會、家長、校友在繼承的基礎(chǔ)上確定了辦學目標和培養(yǎng)目標培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的學生和一支德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)的教師隊伍總結(jié)出先進的辦學經(jīng)驗和理論。隨著校長管理主體地位的進一步強化校長的戰(zhàn)略決策職能將更有迫切性和開拓性。校長不僅再現(xiàn)決策更應當創(chuàng)造決策使學校管理收到預期的效果。二、教學管理職能教學是學校工作的中心是學校的主

4、要工作內(nèi)容。學校就是一個以教學為中心層層展開的有機系統(tǒng)。作為學校最高管理者的校長必須抓住教學工作這個中心取得對教學的駕馭權(quán)才能有序高效地管理好學校。堅持以教學為中心把課堂教學作為實施素質(zhì)教育的基本途徑對課堂教學提出全方位的改革重視教學管理強化制度建設(shè)倡導“改革心要熱改革的頭腦要冷靜要理智”。以教育科研為先導重調(diào)查研究使教育教學質(zhì)量和管理水平始終保持在教育系統(tǒng)的前列。學校的教學工作是由教學常規(guī)、教學改革、教育科研三個相互聯(lián)系的層次組成的三

5、者同步運行有機結(jié)合推動著教學質(zhì)量的提高。課堂教學則是教學工作的基本組成形式教規(guī)、教改、科研的成效必然集中體現(xiàn)在課堂教學之中。因此校長要對教學理論和教學決策對教學系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及其構(gòu)成要素對教學過程及其基本環(huán)節(jié)對課程結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容對教學模式和教學方法對教育質(zhì)量的控制與反饋對教學組織及環(huán)境等系統(tǒng)地進行研究從而準確地把握教學管理的重點、難點提高管理教學的自覺性、針對性和有效性。當然校長要管理好教學自己還要善于學習向?qū)W識淵博的目標努力。三、內(nèi)外協(xié)調(diào)職

6、能在新的環(huán)境下學校已經(jīng)成為一個開放的系統(tǒng)越來越多地直接與社會各方面發(fā)生聯(lián)系。面臨社會各利益集團提出的種種復雜要求校長的公關(guān)職能將越來越重要。公關(guān)是一種“內(nèi)求團結(jié)外求發(fā)展”的經(jīng)營管理藝術(shù)是協(xié)調(diào)組織內(nèi)外關(guān)系的管理職能。學校是公關(guān)的主體也要面對組織內(nèi)外的公眾并與之發(fā)生各種各樣的聯(lián)系。這就要求校長要掌握公關(guān)藝術(shù)更好地發(fā)揮協(xié)調(diào)的職能正確處理好內(nèi)外協(xié)調(diào)的幾個關(guān)系:一是處理好校長與其他行政領(lǐng)導的關(guān)系二是處理好校長領(lǐng)導與民主管理的關(guān)系三是處理好與教職工

7、的關(guān)系四是爭取上級的支持五是爭取社會、學生家長的配合和支持。四、信息管理職能21世紀是信息技術(shù)的世紀信息技術(shù)將使學校教育突破時空的限制使學校的教育方式和管理方式發(fā)生全新的變革。目前國內(nèi)外一些中學已經(jīng)將計算機技術(shù)運用到學校各項管理工作中利用計算機進行教學質(zhì)量監(jiān)控發(fā)布信息開展CAI教育進行數(shù)據(jù)庫管理開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程等極大地提高了教學效益和管理效能。因此請校長立即掌握這些技術(shù)吧否則將無法勝任未來的工作。五、開拓創(chuàng)新職能教育事業(yè)是創(chuàng)造性的事業(yè)現(xiàn)代教

8、育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。管理思想的創(chuàng)新是校長管理學校的首要問題。它要求校長對教育的改革和發(fā)展進行超前思考包括對整個社會變革和發(fā)展具有敏銳的觀察力和感受力還要求校長能用聯(lián)系和整體的方法來分析與思考當前學校教育改革面臨的現(xiàn)狀和發(fā)展的需要從而創(chuàng)造性地思考整個學校教育改革的總體思路并引導教師統(tǒng)一認識同心同德沿著校長的改革思路去思考和實踐。當然創(chuàng)新絕非突發(fā)奇想心血來潮。校長應當把創(chuàng)新的必要性和可能性有機結(jié)合立足于學校的現(xiàn)實基礎(chǔ)提出學

9、校的創(chuàng)新目標和策略。應當著力培養(yǎng)學校師生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力鼓勵和支持師生的創(chuàng)新實踐。為此校長應當確立創(chuàng)新的理念把組織思想運用到學校組織中通過大力提倡組織學習、自我管理使廣大教職工自我超越不斷創(chuàng)新最終達到學校組織的創(chuàng)新和進步。總之要管理好一所學校中學校長要盡快轉(zhuǎn)變認識改變以往被動的思維模式進行角色換位明確自身的職責、權(quán)利和義務(wù)以充分發(fā)揮自身作為管理主體的地位和作用。同時校長還要迫切提高自身的管理能力尤其是預見力、決斷力、人際關(guān)