1、1第2課時課時長江的開發(fā)與治理長江的開發(fā)與治理一、教學目標一、教學目標1通過閱讀地圖和文字材料，學生能夠了解長江的源頭、支流、干流途經的地形區(qū)和省級行政區(qū)域，找到上中下游河段劃分的起始點。2通過圖片欣賞和比較，學生概括和理解長江在不同河段的開發(fā)利用以及生態(tài)環(huán)境問題的防治措施。二、教學重點、難點二、教學重點、難點1教學重點：長江的開發(fā)利用和環(huán)境問題的解決對策。2教學難點：長江流域生態(tài)環(huán)境問題的解決對策。三、教學策略三、教學策略根據課標要求

2、，在充分調研和分析學生情況的基礎上，制定合理的教學目標，以啟發(fā)式講授為主要方法，引導學生調用已有的知識，如已經學過的唐詩宋詞，著名的旅游景點等，運用綜合比較和分析的方法，全面掌握長江的概況。四、教學準備四、教學準備1教師準備：查詢最新網絡資料，制作多媒體課件；準備學生的學習任務單。2學生準備：根據教材的導學問題自學課文。五、教學過程五、教學過程導入新課──播放剪切好的“長江之歌”，開門見山教師：不僅在文學作品中能看到河流的身影，在音樂作

3、品中也少不了它們。我們來聽一首歌。播放音頻文件。切換幻燈片。學生：收聽音樂，觀看幻燈片。教師：從歌詞中大家已經知道了今天的學習內容是長江。讓我們隨著長江之歌，看看它從哪座雪山走來，途經哪些地區(qū)，在哪里注入了東海？【設計意圖：開門見山，切入主題，引出學習內容?！恐v授新課──讀長江流域水系圖，自主完成學習任務，了解長江水文特征3曲，人們常稱為“九曲回腸”。（切換幻燈片）。自宜昌開始，長江主要在平原上穿行，地勢變緩，荊江河段特別容易發(fā)生泛濫和

4、洪災，給兩岸百姓帶來了很多不便。假如你是水利部門的工作人員，試著為兩岸百姓提出解決荊江河段問題的對策。學生：讀圖，思考問題，與同學討論，發(fā)言。學生回答預設：清理泥沙，減少泥沙沉積，加強兩岸的綠化；加固大堤；建水庫。教師：荊江河段的老百姓非常感謝大家的錦囊妙計。水利上對荊江河段采取的另外一個措施是“截彎取直”，就是將彎曲的河道改為直道，水流暢通，加快水流速度，減少泥沙沉積，避免洪災的發(fā)生。在城陵磯，長征時期重要戰(zhàn)役“湘江戰(zhàn)役”的湘江注入了

5、長江中國第二大淡水湖、第三大湖泊洞庭湖也在此處，（切換幻燈片）。古人有詩“洞庭西望楚江分，水盡南天不見云”來描述洞庭湖的景色。洞庭湖面積廣大，資源豐富，被譽為“八百里洞庭”。古人更有“洞庭天下水，岳陽天下樓”美譽。洞庭湖畔，有著名的岳陽樓，（切換幻燈片）?！对狸枠怯洝分械拿洹安灰晕锵玻灰约罕薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”更是流傳千古的佳句。荊江河段以下，河流繼續(xù)在湖北境內穿行，在武漢，長江最大的支流漢江注入了。在漢江上我們看到

6、了南水北調的中線工程取水的水庫──丹江口水庫。在此處，有非常著名的旅游景點──黃鶴樓，（切換幻燈片）。在今天，很多人都是念著著名詩句“昔人已乘黃鶴去此地空余黃鶴樓?！弊哌M黃鶴樓的。過了武漢，繼續(xù)向入?？诜较蚯斑M，來到了江西的湖口。宜昌到湖口這一段是長江的中游河段。江西著名的河流“贛江”在此注入長江，交匯處有我國最大的淡水湖泊、第二大湖泊──鄱陽湖。（切換幻燈片）。鄱陽湖是很多候鳥的棲息場所，有詩云“鄱陽湖畔鳥天堂，鷸鸛低飛鶴鷺翔”。江西

7、境內有與岳陽樓、黃鶴樓齊名的滕王閣。從歷史來看，我國最大的淡水湖泊是洞庭湖，鄱陽湖的面積不及洞庭湖。但是由于人類不適當的活動，使得洞庭湖面積縮小，鄱陽湖就成為了最大的淡水湖泊。洞庭湖面積為何縮小，請大家閱讀材料，看看從中是否可以找到原因。學生：在學習任務圖上標注長江支流和主要景點。閱讀材料，思考分析原因?；卮饐栴}，與同學分享。學生回答預設：由于洞庭湖附近人口較多，很多人圍湖造田，使得湖泊面積縮小。教師：分析得很好。因為這個教訓，現在很多