1、創(chuàng)建為綱質量為上隊伍為本和諧為要——上海桐柏高級中學2007新學年工作思路與要點總的要求：十六字工作思路和領頭羊的目標2007學年是學校發(fā)展至關重要的一年，今年高考作文題目是《必須跨過這道坎》，全體桐柏人已經跨過了06年體制轉民的坎，跨過了07年人員分流的坎，我們始終要堅信，只要全體教工凝聚起辦好桐柏的“精、氣、神”，今后學校發(fā)展的征程上任何大大小小的坎都能跨過去。我們提出把“創(chuàng)建為綱，質量為上，隊伍為本，和諧為要”這十六字作為2007

2、學年學?？偟墓ぷ魉悸?，“創(chuàng)建為綱”，就是把桐柏辦成名副其實的區(qū)實驗性示范性高中為目標為動力，“綱舉目張”，統(tǒng)領本學年及相當一段時期的學校各項工作；“質量為上”，高考成績是教育行政部門、社會、家長評價學校的重要指標，是人民滿意不滿意的重要指標，我們要千方百計把在校的08、09、10屆質量搞上去，力爭一屆好于一屆，使普陀區(qū)的老百姓在更放心的程度上把桐柏作為民辦高中的首選學校；“隊伍為本”，學校辦好辦壞質量是上是下隊伍是根本，新學年圍繞“講穩(wěn)

3、定講規(guī)矩講精良”的要求，推出一系列相關措施；“和諧為要”，新的學年要注重“兩個和諧”建設，一個是與社區(qū)與協(xié)作單位的和諧，一個是校園生活里的和諧、隊伍建設中的和諧，學校內部的和諧建設圍繞“講學校精神講以人為本講民主管理”的要求，推出具體的貫徹實施意見。區(qū)教研室瞿志軍主任在上半年教學視導的總結會上，分析了桐柏的綜合實力后提出，“桐柏應該也能夠成為全區(qū)民辦高中的領頭羊”。辦學規(guī)模、隊伍實力、精神文明建設這幾方面我校已經領先，“創(chuàng)建為綱，質量為

4、上”這兩項做實了做成了再上一個臺階，使桐柏真正成為教育行政部門、兄弟學校、老百姓心中的全區(qū)民辦高中的領頭羊，這應成為我們桐柏人矢志不渝的奮斗目標。創(chuàng)建為綱：“一二三”的總體要求與四個階段的具體部署距離11月的總結性評審還有兩個月時間，這里我們提出“一個責任感二個提高三個化”的總結要求推進迎評工作。一個責任感：區(qū)實驗性示范性高中是一種地位，一種聲譽，開展創(chuàng)建活動提供了一個促進學校內涵發(fā)展的新的平臺，創(chuàng)建成功與否、創(chuàng)建質量如何，她與學校發(fā)展

5、的前途息息相關，與每年生源狀況息息相關，與每個桐柏人的切身利益息息相關。每個桐柏人都要考慮“我為創(chuàng)建做什么？”，做到三條：一是了解創(chuàng)建活動的信息和學校提出的要求，二是立足崗位做好本職工作，三是積極承擔創(chuàng)建迎評的具體工作。各處各部各組各班要有大局觀念、要有強烈的責任感、要有時間節(jié)點意識、要有“馬上就辦”的工作作風。二個提高：提高全體師生的知曉度，了解創(chuàng)建、了解辦學理念、了解學校精神、了解“三風”、了解主要舉措、了解制度規(guī)定。實施途徑為學習

6、討論、環(huán)境宣傳、組織測試、活動體驗；提高全體師生的參與度，樹立人人都是創(chuàng)建活動的主人翁的觀念，鼓勵為創(chuàng)建獻計獻策出金點子，無論直接參與還是間接參與，桐柏校園里的每一件事情每一項活動，你參與了做好了，你就在為創(chuàng)建作貢獻。實施途徑是創(chuàng)建工作安排或活動設計不搞“閉門造車”，盡量考慮到“面”的組織與動員。三個化：“細化”各個環(huán)節(jié)要求，不搞大而化之不搞粗線條，每項布置有要求有職責有時間節(jié)點；“強化”項目任務的落實程度，注重職責分工注重檢查反饋注重

7、考核獎懲；對提供給專家審閱的材料提出“精致化”的要求，從形式到內容講究精益求精。從現(xiàn)在起到10月底創(chuàng)建迎評的主要任務和安排分為四個階段：第一階段8.208.31完成《專輯》和校本教材的編寫工作。第二階段9.1—9.30全面發(fā)動（1）學校及各處各部各組的學期工作計劃都要有體現(xiàn)貫徹“關注差異，開發(fā)潛能，多元發(fā)展”辦學理念的思路和具體措施。（3）學生發(fā)展指導中心進一步動起來，從面向學生宣傳、全方位履行“中心”職能到健全臺帳資料，規(guī)范有效地開展

8、工作。（4）健全德育民主制度，全面落實建立學生參與學校各方面管理的相關組織，如年級聯(lián)合班委、年級聯(lián)合團支部（團總支）、學生伙食管理委員會等，還有學生會與校長室之間的溝通機制。（5）各年級家長學校列入年級部工作計劃，做到有計劃安排有組織機構有課程內容。（6）堅持抓“懂得感恩、學會做人”德育品牌建設抓出成果。開學后要抓緊做好四件事：感恩教育活動謀篇布局的設計、暑期赴江山社會實踐活動的宣傳與匯報、成立桐柏感恩基金會、評定桐柏學子。3、十分扎實

9、地開展好中小學行為規(guī)范示范校的基礎道德教育活動。2007學年我們提出“機構精簡、隊伍精良、管理精致”的治校方略，這里的“管理精致”首先要求在學生形象建設、校園衛(wèi)生、校園生活秩序這三方面體現(xiàn)出來，具體抓好6件事：（1）開展以“五講”為要求的學生形象建設活動，“五講“即講儀表、講禮儀、講衛(wèi)生、講秩序、講文明。（2）明確與提高值勤班級的職責要求，實施“211”綜合值勤制度，即每天由2位中層以上干部、1位值勤班主任、1位體育教師共同參與的校園值

10、勤工作。（3）有效實施由學生處督查的、由年級部主任班主任聯(lián)合班委負責的年級部常規(guī)管理機制。（4）建立由值勤班級負責的校內學生自行車停放管理機制。（5）如同出操管理要求一樣，組織好每周兩次的全年級統(tǒng)一的“體鍛課”活動。（6）實行由學生處負責督查、指導小賣部的進貨品種、營業(yè)時間及營業(yè)要求的制度。4、堅持學校德育工作是“人人工程、事事工程”的德育理念，倡導并實踐“要求學生做規(guī)矩首先要求教師自身做好規(guī)矩”這一主張。具體做到：（1）桐柏校園要充滿

11、愛的教育的氛圍，教師與職工在自己的崗位工作中，在各個教育人、服務人的環(huán)節(jié)中，要關愛每一位學生，無論是學習成績好有望考進本科的還是成績不好無望考進本科的學生，無論是在籍學生還是借讀學生，無論是行為習慣討喜的學生還是所謂“討厭”的學生，教師要講“四特”精神要講“無悔”教風。（2）“校園無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，處處是楷?！?，教師的儀表、教師的言行、教師由內而外有意無意表露出來的學生觀、“不拉學生幫做教師職責份內的事”這一要求的執(zhí)行情況

12、等都是反映一個教師師表師德品位的尺碼。結合期中期末師德表現(xiàn)測評工作，在學生中開展評選“我心目中的好老師”活動。（3）更有效地開展學科老師德育導師制工作。各年級每一位科任老師聯(lián)系1—2名學習困難學生，高三年級側重聯(lián)系學科學習“蹺腳”的學生，該項工作由年級部負責落實，做到學期初定對象與計劃，學期中檢查實際進展，學期末匯總總結與評價。（三）堅持落實好教學工作的“九個著手”（1）從學習貫徹市教委會議精神著手8月21日市教委召開全市中小學校長參加

13、的“上海市推進課程改革加強教學工作會議”，會議主要精神①完善課程方案②調整中小學作息時間（高中沒有提）③提高教學的有效性④加強教研機構與隊伍建設⑤營造有利于教學改革的社會氛圍⑥提高課程領導力。學校將組織教研組長及教師認真學習會議頒發(fā)的滬教委基（2007）46號文件《關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見》。（2）從氛圍建設著手在年級教師辦公室、在班主任群體、在教研組長備課組長群體尤其是教師與學生之間、教師與家長之間，在我們的一言一