1、制作一分鐘的計時器(一)背景和目標由于擺具有等時性，長期以來人們用它來制作鐘表。但是要使擺鐘能精確計時，還必須利用機械技術。組織學生觀察擺鐘的內部構造，了解擺鐘是怎樣利用齒輪操縱器完成計時工作的。通過觀察，學生要自己親手制作一個擺鐘。并對自己制作的擺鐘進行測量。他們將通過這一過程充分認識到技術在人類社會發(fā)展中的作用。科學概念.機械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。過程與方法.觀察擺鐘內部的構造。.制作一個計時一分鐘的簡易擺鐘。情感態(tài)度價

2、值觀.體驗研究計時工具帶來的樂趣。.認識到科學必須與技術結合才能更好地造福人類。(二)教學準備1.每個小組一個帶齒輪操縱器擺鐘。2.每個小組一張硬紙板，一根木條(或者塑料條)，一個擺錘。3.每個小組一個秒表(或者手表)，一把剪刀，一個鉤碼，一根棉線、一個膠帶紙。(三)教科書說明內容共3頁，分成兩部分。第一部分:觀察擺鐘齒輪操縱器在這部分主要是引導學生觀察擺鐘的內部構造，通過觀察擺鐘的內部構造讓學生理解擺鐘是怎么利用擺來計時的。擺鐘的幾個

3、部件主要是:齒輪操縱器、擺錘、垂體、齒輪。擺鐘的整個計時過程是這樣的，垂體利用本身受到的向下的重力來轉動齒輪，齒輪轉動時，擺錘同時擺動，使得齒輪操縱器的倒鉤松開，這樣齒輪就轉動一個齒，從而就帶動指針轉動一秒鐘。教科書上呈現了齒輪操縱器工作的整個過程。第一幅圖，是擺鐘開始工作，第二幅圖，是鐘擺擺動到左邊時，長針部分的操縱器倒鉤會松開，垂體的拉力會讓齒輪往前轉動一齒。第三幅圖，當鐘擺往右擺動時，右邊的齒輪又會前進一齒。教科書上呈現完整的工作

4、過程，是要讓學生們觀察清楚，并理解擺鐘的計時原理。第二部分:制作一個一分鐘計時器學生們在第七課已經會制作一個一分鐘擺30次的擺。在這里學生們理解擺鐘一分鐘60秒，但是擺錘卻一分鐘只需擺30次的道理。學生在這個活動中要親手制作一個擺鐘，并且對自己的擺鐘進行檢測。(四)教學建議1.觀察擺鐘齒輪操縱器教師提供給每個小組一個擺鐘內部構造模型，組織學生觀察擺鐘的內部構造，讓學生討論擺鐘是怎么利用擺錘擺動來計時的，讓學生自己去發(fā)現、理解擺鐘的計時原

5、理，要讓學生對自己觀察與討論的結果進行描述，說明擺鐘是怎樣利用擺錘的擺動來計時的。教師要提示學生觀察擺鐘內部的幾個主要部件:擺錘、垂體、齒輪操縱器、齒輪，并引導學生觀察這些部件在擺鐘工作時是怎么運動的。要求學生們用語言進行描述。2.制作一個一分鐘計時器引導學生思考:擺錘只需擺30次，擺鐘就是一分鐘(60秒)。這是為什么請學生就這個教學重點、難點重點：認識擺鐘的內部結構，理解其工作原理。難點：制作一個計時一分鐘擺動30次的簡易擺鐘。教學準

6、備課件、每個小組一個齒輪、齒輪操縱器、擺錘、支軸、垂體、繩子、固定夾、支架、鐘面、指針、螺帽、秒表等。教學過程一、直接引入1出示機械擺鐘圖片。請看，從圖片中你觀察到了擺鐘的哪些主要部件？2小結。剛才我們看到了擺鐘的主要部件，擺錘和垂體是怎樣工作的呢？讓我們一起來看看擺鐘的內部結構吧！二、理解擺鐘工作原理1播放擺鐘工作的視頻。2你看到了擺鐘是怎樣工作的？3出示示意圖。逐一介紹垂體、擺錘、齒輪、齒輪操縱器、支軸4出示模型，教師演示組裝。將它

7、們組裝起來試試看，好嗎？想不想自己也來試一試？我們先來看看溫馨提示：溫馨提示：1操作過程中要注意安全。2仔細觀察擺鐘是如何運作的？是哪些部件在起作用？6領取材料，開始組裝，理解原理。7匯報交流。你發(fā)現擺鐘是如何運作的？是哪些部件在起作用？再適時提出：垂體、齒輪操縱器有什么作用？8.師：如果要使30個齒輪轉一圈剛好計時一分鐘，擺錘應該擺幾次？師：看看你設計的擺鐘一分鐘擺動幾次？9.要使得你們的擺鐘擺動剛好三十次該怎么辦？學生動手調試10.