1、名師導(dǎo)航練與測八年級上冊答案名師導(dǎo)航練與測八年級上冊答案第一單元第一單元一新聞兩則新聞兩則課前奠基課前奠基：1jiānsisucundāng潰遏轄泄荻2鎮(zhèn)改陣度改渡懈改泄3略4A5褒義詞：英勇善戰(zhàn)、銳不可當、激戰(zhàn)、頑強、殲滅、擊潰。中性詞：抵抗、沖破、占領(lǐng)。貶義詞：潰退、泄氣、微弱、毫無斗志。6（1）“保證了保證了”改為改為“以保證以保證”（2）將）將“和”改成改成“等”7簡要地提示新聞的重要扼要地揭示新聞的核心詳盡事件的全貌課內(nèi)探索：

2、課內(nèi)探索：【整體感知】8不同意。中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強，所以西路軍接著中路軍說，合在一起，可以議一議。最后說東路激戰(zhàn)，文勢也涌起了高潮。（點撥：從各路軍渡江早晚和所遇敵情上人手。）9在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，我軍當即占領(lǐng)南陽?！菊Z段研讀】10（1）（2）｜（3）‖（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）‖（11）（

3、12）（13）（14）（15）（16）（17）11英勇善戰(zhàn)、銳不可當，紛紛潰退、毫無斗志。12指我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。13運用議論，簡明扼要地分析了敵我雙方士氣懸殊的情況，指出了渡江戰(zhàn)役迅速取得勝利的原因，增強了新聞的思想性。14起承上啟下的過渡作用。課外拓展：課外拓展：【語言運用】17奧巴馬宣布從伊拉克撤軍計劃。18示例：農(nóng)民——像辛勤的黃牛一樣耕耘不止，像秋天的高粱一樣淳樸可愛，像廣袤的大地

4、一樣寬廣坦蕩。農(nóng)民工——來自田野，投身城市。用描繪大地的雙手，繪就城市斑斕的畫卷。解放軍——戰(zhàn)爭年代的鋼鐵長城，和平時期的安全衛(wèi)士?！鹃喿x拓展】19雙行副標題補充、注釋了主標題，說明風速快、損失大20受災(zāi)的時間及損失的巨大。21龍卷風襲擊的經(jīng)過、損失的具體情況和營救情況。22具體表現(xiàn)了龍卷風的巨大威力及遭受的災(zāi)難之重。23兩個詞語都表現(xiàn)了消息的準確性?！皳?jù)估計”是說明大致的情況，因為不容易十分準確地統(tǒng)計，“據(jù)報道”是說明消息來源有準確地

5、依據(jù)?！据p松練筆】24我校開展豐富多彩的活動課我校在上周六開展了豐富多彩的綜合實踐活動。8年級語文活動課以“獻給母親的詩”為主題，開展了“走近母愛、理解母愛、回報母愛”的活動。讓學生走進母親，了解母親的故事。七年級語文組以《媽媽，我想對您說》為題，寫出自己對母愛的體會和感悟，并以座談、演講的形式在同學間相互交流。八年級數(shù)學組開展了“數(shù)學中的謎語”活動，將數(shù)學【閱讀拓展】17表現(xiàn)人物緊張而不慌亂的心理特點。18水聲急促，節(jié)奏快，但快而不亂

6、，一方面表現(xiàn)氣氛緊張，另一方面又表現(xiàn)婦女們的沉著機智及劃船技術(shù)嫻熟。19運用了比喻擬人的修辭手法描寫景物，造成一語雙關(guān)的效果，表現(xiàn)了人民戰(zhàn)爭的銅墻鐵壁，也為后面伏擊戰(zhàn)埋下伏筆。20激烈的戰(zhàn)斗場面。21緊張中富有情趣?！据p松練筆】22鄉(xiāng)下人抓起了糧袋剛一起身，似乎覺得重量有些異樣，轉(zhuǎn)身望了我一眼，欲言又止，那目光中分明流露出被愚弄的疑惑。我心中怦然一震，忙羞愧地低下頭，裝作若無其事的樣子，掩飾著內(nèi)心的惶懼。鄉(xiāng)下人走了，背著換來的面粉袋子邁

7、著遲疑的步伐走了。他的上衣已是捉襟見肘，秋風卷起他的單褲角，露出沒有穿襪的腳踝。這時，一種強烈的自責感驀然而生，我想叫住他告知其中的奧妙——相同容積的面粉重量小于大米，我想把不義而竊取的大米還給他，但我終未能拿出勇氣這樣做。三蠟燭蠟燭課前奠基課前奠基：1fjiolpｆｙ襲屏鞠穆顫巍竭2略3A4（1）環(huán)境描寫（2）動作描寫（3）神態(tài)描寫（4）語言描寫5C6D7B課內(nèi)探索：課內(nèi)探索：【整體感知】8時間：第二次世界大戰(zhàn)期間地點：南斯拉夫的貝爾

8、格萊德主要人物：南斯拉夫的一位老媽媽起因：一名蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士被敵人炮火擊中，遺體留在方場中央。經(jīng)過：老媽媽冒著敵人的炮火，到方場用雙手艱難地掩埋了紅軍戰(zhàn)士的遺體，并在墳頭點燃了她珍藏了45年的結(jié)婚喜燭。結(jié)果：戰(zhàn)斗結(jié)束，老媽媽的行為深深感動了紅軍戰(zhàn)士?！菊Z段研讀】9“又”表明老婦人將珍藏的又一支蠟燭也拿了出來，表現(xiàn)了老婦人更珍重南蘇情誼，更感謝年輕的士兵。10動作描寫我感謝蘇聯(lián)士兵的援助，只有用自己珍藏了45年的結(jié)婚的喜燭祭奠亡靈，心里才覺

9、慰藉。11感謝老婦人，贊揚老婦人的勇敢及對友誼的珍視。12解釋說明。如果沒有破折號，就不能突出老婦人把惟一珍愛的花燭獻給蘇聯(lián)士兵的崇高精神。13作者從一個蘇聯(lián)人的角度表示對南斯拉夫母親的崇高敬意。課外拓展：課外拓展：【語言運用】16示例：你不是鮮艷的花朵，而是為花兒輸送養(yǎng)料的根須。17它是聯(lián)合國總部花園內(nèi)的雕塑，名為“打結(jié)的手槍”。它的構(gòu)思與造型十分奇特，是一支槍管扭曲打結(jié)的手槍。寓意：聯(lián)合國的主要職責是“以和平方式解決國際爭端，維護世

10、界和平”?！鹃喿x拓展】18第二次世界大戰(zhàn)中，德國士兵克利特因為莫斯科郊外的燭光而堅強地活了下來，在事業(yè)上取得成功后，他開始尋找蠟燭的來由。19突出當時情況的險惡，進而突出那一支蠟燭的巨大作用。20由開始的恐懼絕望，到看到燭光后的希望；從自己事業(yè)成功后重訪故地的感動，到每夜點燃蠟燭。21示例；克利特一直想知道科拉夫是一個怎樣的人，他的墳前為什么會有燭光，于是他重新回到蘇聯(lián)，探求事情的緣由，了解到了科拉夫的事跡。22這支蠟燭是一支希望之燭，