1、四年級語文培優(yōu)補差工作總結(jié)（20162017學(xué)年度第一學(xué)期）本學(xué)期我能根據(jù)實際情況有步驟、有措施地實施落實過內(nèi)化教育激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。不管是優(yōu)等生還是后進生現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的不是為別人而是為自己學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯變化學(xué)生的觀念由以前的“要我學(xué)“轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)“。學(xué)生的自信心意志力得到很大的提高。一是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念提倡信心教育。在工作過程中教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化由以前看分數(shù)注重優(yōu)生的輔導(dǎo)對后進生耐心不足恨鐵不成鋼

2、急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析群體分析確立發(fā)展目標(biāo)和措施找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點。用發(fā)展的眼光看待自己分析學(xué)生。積極對待學(xué)生的每一個閃光點施以恰如其分的鼓勵性評價使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)把后進生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上。二是實行教法改革充分發(fā)揮學(xué)生相互教育、自我教育的作用。摸清學(xué)生基礎(chǔ)、能力和心理準(zhǔn)備的實際把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上使新舊知識

3、產(chǎn)生聯(lián)結(jié)形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實際確定能達到的實際進度把教學(xué)的步子放小把教學(xué)內(nèi)容按由易到難由簡到繁的原則分解成合理的層次分層推進。在實際教學(xué)中根據(jù)本班學(xué)生實際精心設(shè)計每一節(jié)課力爭做到精講精練。一年級培優(yōu)輔差工作總結(jié)（20162017學(xué)年度第二學(xué)期）本學(xué)期，我注重培優(yōu)補差工作，針對學(xué)生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補差措施計劃。我在“培優(yōu)補差”工作過程中能根據(jù)實際情況有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容使學(xué)生能較好

4、的得到發(fā)展。一、主要措施：l.課內(nèi)外輔導(dǎo)。。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力，掌握知識的技能。6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，