1、五年級(jí)語(yǔ)文《小橋流水人家》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)五學(xué)科語(yǔ)文教師課型展示展示課課時(shí)1課題《小橋流水人家》授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，想象小橋流水人家的景色和生活，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情體會(huì)作者是怎樣抓住人、事、景、物表達(dá)思想之情。重點(diǎn)難點(diǎn)想象文中描寫(xiě)的情景，體會(huì)作者的濃濃思鄉(xiāng)情，以及用具體的景物表達(dá)思鄉(xiāng)之情的寫(xiě)法。知識(shí)知識(shí)鏈接鏈接“日出而作，日入而息”：出自古歌中句。這首詩(shī)描繪的是上古太平盛世，人民自食其力所過(guò)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活：現(xiàn)在人們對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的生活

2、，也往往借用“日出而作，日入而息”這兩句話(huà)來(lái)形容。教學(xué)流程導(dǎo)案學(xué)案三環(huán)流程時(shí)間明確目標(biāo)、分配任務(wù)（2分鐘）自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（6分鐘）有感情地朗讀課文了，認(rèn)真思考下列問(wèn)題，在小組內(nèi)充分交流，并匯報(bào)展示。問(wèn)題一：作者對(duì)故鄉(xiāng)的哪些景致久久不能忘懷呢？畫(huà)出課文中的有關(guān)語(yǔ)句，邊讀邊想象語(yǔ)句中所描繪的情景，再說(shuō)一說(shuō)此刻在腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面，從畫(huà)面中你感受到了什么？問(wèn)題二：聯(lián)系課文內(nèi)容，請(qǐng)你讀讀下面三組句子，談?wù)剬?duì)句子的理解，體會(huì)一下作者表達(dá)

3、感情的方法有什么特點(diǎn)第一組我愛(ài)我的老家，那是我出生的地方我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線(xiàn)很暗，地面潮濕，但我非常愛(ài)它那段日子，深深地印在我的腦海中那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記第二組我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開(kāi)石頭，尋找小魚(yú)、小蝦、小螃蟹我們并不是捉來(lái)吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒我喜歡過(guò)橋，更高興把采來(lái)的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過(guò)茶葉，我喜歡欣賞茶樹(shù)下面紫色的野花和黃色的野菌第三組一條