小作家社團(tuán)活動實施方案_第1頁
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文檔簡介

1、“我手寫我心我手寫我心小作家小作家”社團(tuán)活動實施方案社團(tuán)活動實施方案一、活動目的:1、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,發(fā)展學(xué)生的個性特長,提升學(xué)生的文化品味。2、促進(jìn)孩子們快樂讀書、快樂寫作、快樂成長,不斷提高其語文素養(yǎng)。3、鞏固“快樂閱讀”成果,讓孩子們接受文化的熏陶做快樂的讀書人。二、活動時間:雙周周三下午三四節(jié)三、活動地點:學(xué)校多媒體教室四、情況分析:本屆小作家社團(tuán)的人員主要由三、四、五、六年級的學(xué)生組成,學(xué)生的作文水平參差不齊,差距比較大,

2、所以在教學(xué)當(dāng)中必須把握好教學(xué)方法,否則教學(xué)效果不會達(dá)到。五、輔導(dǎo)目標(biāo):在寫人,記事,寫景,狀物等方面掌握一定的寫作方法。把握不同體裁文章的基本寫法,能在規(guī)定時間內(nèi)寫出有一定質(zhì)量的指定體裁文章;學(xué)會修改、評價文章;保存平時作品。一學(xué)期組織一次征文活動選出優(yōu)秀作品。六、輔導(dǎo)措施:在課堂上講解,學(xué)生習(xí)作,學(xué)生互評,學(xué)會自行修改作文、簡單評價別人的作文(一)、問題的提出談起作文,不少學(xué)生為之頭疼,家長也頗為犯難。正如“你可以把一匹馬拉到河邊,但

3、不能強(qiáng)迫它喝水”一樣,習(xí)作是孩子們用自己的心血澆灌出的勞動成果,如果沒有他們的主動參與,習(xí)作是不可能寫好的。小學(xué)生普遍感到作文選材難,作文時不知道該寫什么事,總覺得這不可寫,那沒法寫,別的也不值得寫,最終還是覺得無事可寫。每次作文,學(xué)生都無從下手,皺眉頭,撓頭皮,咬著筆桿直嘆氣。即使作文能力較強(qiáng)的同學(xué),寫出來的作文也只不過是結(jié)構(gòu)完整些,語句通順些,但都缺乏真情實感。同學(xué)們經(jīng)歷少,對身邊發(fā)生的有意義的事缺乏仔細(xì)觀察,結(jié)果視而不見造成選材難

4、,本學(xué)期我將帶領(lǐng)學(xué)生開展多種有趣的活動,為他們提供寫作材料。比如“丟手絹游戲”,“走進(jìn)秋天”,“實物觀察”,“大家一起過節(jié)日”等,讓學(xué)生親身感受到活生生的場景。但是,并非每件事都得自己親身實踐,還要留心觀察自己身邊的人和事。啟發(fā)學(xué)生多留心觀察,堅持寫好觀察日記,記下自己親眼看到的,親耳聽到的,心里想到的有意義的事物,為寫作積累素材。2、范文引路,大量閱讀,解決作文中的表達(dá)難。俗話說:“背會唐詩三百首,不會作詩也會溜?!边@就是說,讀得多、

5、記得多,寫作起來就會感到輕松、順利,出口成章。初學(xué)作文的三年級學(xué)生,表達(dá)能力差,即使有了豐富的材料,也表達(dá)得不生動,不感人,干巴巴的事幾句話就完了。除了結(jié)合課文在講讀課中教給學(xué)生一些寫作知識和寫作技巧外,還要指導(dǎo)學(xué)生摘抄、背誦一些精彩片斷和小作文,人人做到“胸裝作文百篇”。并讓其議論,這些文寫得好在什么地方,要讓你自己去寫,會怎樣寫?從而使這些范文,在學(xué)生們作文的難與易之間搭起了一座橋,鋪成了一條路。讀、背、議的多了,學(xué)生也在其中悟出了

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