1、1建設(shè)基礎(chǔ)部分評審指標評等標準二級指標A（標準要求）BCD考查方式11組織與制度保證①高職學院制定了院級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案，中職學校制定了校級、市州級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案，高職院校為院級專業(yè)帶頭人，中職學校為市州級專業(yè)帶頭人；②制定了具體到個人的省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃，專業(yè)培養(yǎng)計劃目標明確，可操作性強；③成立了校級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組；④采取積極措施，鼓勵專業(yè)帶頭人提高業(yè)務(wù)能力；⑤建立了校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合的專業(yè)帶頭人培養(yǎng)模式。⑤不

2、符③或④不符①或②不符查學院（校）的相關(guān)文件、規(guī)劃、會議記錄。自查自評報告學校重視專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)，于2007年制定了《學科帶頭人評選及管理暫行辦法》；并制定了具體到個人的專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃，專業(yè)培養(yǎng)計劃目標明確，可操作性強；學校成立了以張文兵任組長，以唐世林、章傳美任副組長的專業(yè)帶頭人申報與培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組，負責研究有關(guān)政策，研究制定學校培養(yǎng)措施，著力構(gòu)建省、市、校三級專業(yè)帶頭人梯隊，打造一支水平高、影響力強、示范作用好的專業(yè)帶頭人

3、隊伍，并積極措施，鼓勵專業(yè)帶頭人提高業(yè)務(wù)能力；學校與多家企業(yè)建立了校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合的專業(yè)骨干教師培養(yǎng)模式。自評等級:A備查資料①校級專業(yè)領(lǐng)導小組文件、會議記錄②專業(yè)建設(shè)規(guī)劃；③重點專業(yè)大類申報表3評審指標評等標準二級指標A（標準要求）BCD考查方式21遵紀守法①認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策；②積極參加學校組織的政治思想教育和各種學習活動；③嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無違法違紀事件發(fā)生?；痉息佗冖塾幸豁棽环俨榻陮I(yè)技術(shù)人員年