1、掌聲掌聲教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解生詞意思。2、能夠正確、流利并且?guī)в懈星榈乩首x課文。情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)懂得尊重他人，關(guān)心他人，特別是對(duì)殘疾人或者有困難的人，更要平等對(duì)待，提供自己力所能及的幫助。另外，通過(guò)學(xué)習(xí)本課還要學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀以及積極的生活態(tài)度，正確看待自己。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)有感情地朗讀課文，理解詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子的深刻含義，體會(huì)本文的中心思想，懂得要尊重他人，同時(shí)要學(xué)會(huì)勇于面對(duì)困境，不卑不亢，

2、積極地面對(duì)生活。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，生字卡片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入揭題1、小朋友們，你們看過(guò)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎？那你們有沒(méi)有觀察到在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，每一個(gè)節(jié)目結(jié)束，臺(tái)下都會(huì)響起什么樣的聲音?。磕悄銈冎罏槭裁此麄円恼茊幔磕侨藗児恼频脑蛴心男┌。?、今天我們就來(lái)學(xué)些一篇新的課文，題目是：掌聲。大家伸出你們的小手來(lái)和老師一起寫(xiě)標(biāo)題好嗎？3、小朋友們真棒，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀讀課題好嗎？讀完這個(gè)題目，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎？二、初讀課文

3、1、學(xué)生自由閱讀課文，要讀正確，遇到不懂的生詞用鉛筆畫(huà)下來(lái)。2、同桌之間交流剛剛畫(huà)出的生詞，互相幫助正確標(biāo)出拼音并且正確拼讀出來(lái)。3、出示PPT，指名認(rèn)讀，小組之間競(jìng)賽，看哪一組表現(xiàn)地最好。默默麻痹癥烙下殘疾姿勢(shì)情況（后鼻）猶豫驟然間鎮(zhèn)定情緒講述憂郁歧視鼓勵(lì)身處困境鞠躬經(jīng)久不息慢吞吞4、全班齊讀詞語(yǔ)。5、出示生詞卡片，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生字。三、再度課文。1、學(xué)生自由讀課文，要讀流利，通順，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。2、讓學(xué)生舉手發(fā)言，說(shuō)出自己不懂的詞

4、語(yǔ)，讓其他同學(xué)舉手幫忙解釋詞語(yǔ)的意思。最后老師再出示PPT。并讓學(xué)生用這些詞語(yǔ)造句。驟然間：突然，忽然，突然間，忽然間。歧視：不平等看待，有偏見(jiàn)。鎮(zhèn)定：遇到情況不慌亂。經(jīng)久不息：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間停不下來(lái)。身處困境：自身處于困難。殘疾：身體或心理上有某種缺陷猶豫：做事拿不定主意。（近義詞和反義詞）憂郁：憂愁；郁悶。（找出近義詞和反義詞）3、齊讀以上詞語(yǔ)。讀的方式把這份感動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)嗎？全班齊讀這句話。四、學(xué)習(xí)第四到第五自然段1、這件事使英子改變了

5、很多，大家一起讀讀課文的最后兩個(gè)自然段，然后告訴老師英子有了什么樣的變化。2、是的，從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。從哪里可以看出英子的變化呢？（第四段最后一句）3、那大家說(shuō)說(shuō)為什么英子會(huì)有這種變化呢？（第五段最后兩句）是啊，課文的最后一句說(shuō)的多好啊，請(qǐng)大家一起好好地讀讀這句話，并把這句話記在心中好嗎？要是大家遇到了什么困難的話，就想想這句話——鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。4、英子有這樣的變化，大家覺(jué)得好嗎？（好）為什

6、么？（英子可以積極面對(duì)人生，不再憂郁，不會(huì)覺(jué)得別人會(huì)歧視自己，她可以鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活）五、品讀全文，總結(jié)文章大意1、學(xué)到這里，誰(shuí)能告訴老師你從這篇課文中學(xué)到了什么，大家可以小組討論一下。（我們要懂得尊重他人，關(guān)心他人，特別是對(duì)殘疾人或者有困難的人，更要平等對(duì)待，提供自己力所能及的幫助。無(wú)論遇到什么困難也要鼓起勇氣積極面對(duì)生活）2、看來(lái)大家都學(xué)到很多。是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。所以，當(dāng)別人需要你的掌聲的時(shí)候