1、《接球跑動單手投籃接球跑動單手投籃》教學設計方案教學設計方案一、指導思想與理論依據(jù)一、指導思想與理論依據(jù)本教材是以《新課程標準》運動技能領域《水平三》為依據(jù)，并結合《人教版》第六冊球類課教材選擇的教學內容。本著“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為中心，促進學生健康成長。培養(yǎng)學生終身體育的意識，重視學生的主體地位與教師的主導作用，充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生小籃球學習興趣，同時要關注學生個體的差異與不同的需求，確保每個學生

2、受益，以滿足學生的自我發(fā)展。二、教學內容與版本二、教學內容與版本小籃球《接球跑動單手投籃》是六年級基本教材中小球類的選用內容之一。教材內容版本：九年義務教育六年制小學《體育與健康》教師教學用書第三冊，人民教育出版社2001年12月第1版。三、單元課次三、單元課次本單元計劃分為5課時：本次課是第二次課課次教學內容教學重點教學難點1接球跑動單手投籃一大、二小、三高跳節(jié)奏拿球與跨步的銜接2接球跑動單手投籃接球跑動單手投籃接球與跨步的銜接接球與

3、跨步的銜接三高跳三高跳3接球跑動單手投籃弧線跑動接球上籃投籃時扣腕和手指力量的把握4接球跑動單手投籃弧線跑動運球或接球上籃動作連貫、協(xié)調5接球跑動單手投籃技評動作流暢、舒展2、課堂上能顯現(xiàn)出體育教師比較扎實的基本功，對于學生在課堂上能更直觀、更好、更快提高和掌握技術動作起到了事半功倍的效果；在課堂上，能夠體現(xiàn)出教師的“教”與學生“學”和諧融洽。七、教學資源七、教學資源1要充分的做好專項準備活動。2檢查上課的場地，杜絕安全隱患。器材準備：