1、十四課十四課室內(nèi)空間的綠化與設(shè)計室內(nèi)空間的綠化與設(shè)計一、一、教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到居住空間綠化的幾種作用，插花的幾種風(fēng)格，陳設(shè)品的種類。2、通過本課設(shè)計活動，讓學(xué)生了解室內(nèi)空間綠化的幾種作用，以及不同的插花風(fēng)格，室內(nèi)陳設(shè)品的種類。并且學(xué)會在生活中去裝飾自己的空間，把學(xué)到的知識應(yīng)用于實際的生活中去。3、通過學(xué)習(xí)增強學(xué)生的綠化意識和審美感，使學(xué)生更加熱愛生活。二、二、教學(xué)教學(xué)重點重點：理解室內(nèi)空間綠化與插花。三、三、教

2、學(xué)教學(xué)難點：室內(nèi)空間的綠化四、理四、理論根據(jù)根據(jù)：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在前言部分的基本理念中提出，“應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值?！薄懊佬g(shù)課應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力?！薄稑?biāo)準(zhǔn)》在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中還指出通過“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)其中兩點是：1、了解“物以

3、致用”的設(shè)計思想，并運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。2、了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。(1)綠化室內(nèi)外空間的過渡與延伸植物是自然的一部分，人們在綠色植物的環(huán)境里，自然感到身在自然之中，將植物引進(jìn)室內(nèi)，使室內(nèi)兼有外部大自然的因素，達(dá)到了室內(nèi)外的自然過渡。(2)限定與分割建筑內(nèi)部空間由于功能上的要求常常劃分為不同

4、的區(qū)域，這些多功能的空間，可能采用綠化的手法把不同的用途的空間加以限定和分割，既能夠保持每個部分不同的功能的作用，又不失整體空間的開敞性和完整性。(3)柔化空間建筑內(nèi)部空間大多數(shù)由于直線型和板塊組合的幾何形體，詩人根據(jù)俄生硬冷漠，利用植物所特有的曲線、多姿的形體、柔化的質(zhì)感、岳母的色彩和生物的光影。可以改變?nèi)藗儗臻g的印象并產(chǎn)生柔和的情調(diào)，從而改善原有的空曠、生硬的感覺，使人們感到尺度是宜人和親切(4)裝點剩余空間在室內(nèi)空間中，常常有一

5、些空間死角不好利用，和諧空間死角，利用綠化來裝飾往往是再好不過了，如選題下面，墻角，焦距或沙發(fā)的轉(zhuǎn)角等。在這些空間死角布置綠化?？梢允惯@里面景象煥然一新，充滿生機。插花插花向?qū)W生引出插花的功能與作用，以及插花的幾種分類，向同學(xué)們展示幾張插花的圖片，讓學(xué)生自己說出東方，西方，現(xiàn)代插花的特點。（1）西方東方式插花稱為線條式插花，以中國和日本為代表。它已選用花材簡練，以姿取勝，善于利用花材的自然美來表達(dá)內(nèi)容美，并注重季節(jié)的變化和場合的變化，形

6、式多樣西方式插花又稱為密集式插花，其特點是注意花差外形表現(xiàn)的形式美和色彩美，摒棄以外形。表現(xiàn)主題內(nèi)容。密集的花朵和緊湊的造型西方使出阿華的顯著特點。(2)東方式插花東方式插花稱為線條式插花，以中國和日本為代表。它已選用花材簡練，以姿取勝，善于利用花材的自然美來表達(dá)內(nèi)容美，并注重季節(jié)的變化和場合的變化，形式多樣中國的插花是與插花用的器皿、幾架連在一起欣賞的，所用的器具都是以古樸者為妙，無論從款式和色彩都得與插花的主題取得和諧統(tǒng)一。初期多用