1、一、教材內(nèi)容：一、教材內(nèi)容：平面圖形面積的復(fù)習(xí)二、教學(xué)目標：二、教學(xué)目標：1、回憶整理平面圖形面積的計算公式及推導(dǎo)過程，熟練地應(yīng)用公式進行計算。2、探索知識間的相互聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的過程，從而加深對知識的理解，并從中學(xué)會整理知識，領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法。3、滲透“聯(lián)系”、“轉(zhuǎn)化”等思想方法，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)在實際生活中的運用。三、教學(xué)重點：難點：三、教學(xué)重點：難點：回憶整理平面圖形面積的計算公式及推導(dǎo)過程。根據(jù)平面圖形之間的相互聯(lián)系構(gòu)

2、建知識網(wǎng)絡(luò)。四、四、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計（一）、導(dǎo)入：明確目標明確目標師：今天我們是復(fù)習(xí)平面圖形的面積，你覺得我們應(yīng)該復(fù)習(xí)哪些知識？生1：平面圖形面積的計算公式。生2：這些計算公式是怎樣推導(dǎo)得出的。生3：靈活應(yīng)用公式解決問題。課題（板書）《復(fù)習(xí)平面圖形的面積》（二）、（二）、討論交流，復(fù)習(xí)整理討論交流，復(fù)習(xí)整理1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些圖形的面積？生：長方形、正方形、三角形、平行四邊形梯形。師：你還記得他們的公式和推導(dǎo)過程嗎？學(xué)生自由說

3、。2、你能在草稿上寫出這些平面圖形面積計算的字母公式。學(xué)生寫公式3、組織反饋。（課件展示）4、想一想，面積公式的推倒過程。師：那這五個平面圖形的面積計算公式是怎么推導(dǎo)出來的呢？我們一起來回憶一下，好嗎？師：你愿意說哪個，你覺得哪個平面圖形的面積公式的推導(dǎo)過程，你記得特別清楚，你就說哪個，好嗎？生：說出平面圖形面積的推導(dǎo)過程。5、同桌合作整理梯形上底20米下底10米高20米二、金睛火眼1、等底等高的兩個三角形可以拼成一個平行四邊形。2、兩

4、個等底等高的三角形它們的形狀不一定相同，但面積一定相等。3、三角形的面積是平行四邊形面積的一半。4、如果兩個平行四邊形的面積相等，那它們的底和高一定也分別相等。5、一個三角形和一個平行四邊形面積相等，底也相等。那么三角形的高是平行四邊形高的2倍。三.對號入座1）一個平行四邊形和一個三角形等底等高，已知平行四邊形的面積是25平方厘米，那么三角形面積是（）平方厘米。（2）一個平行四邊形的底擴大2倍，高縮小2倍，它的面積（）四、選擇有效數(shù)據(jù)計

5、算面積（單位：厘米（四）（四）走進生活，鞏固知識走進生活，鞏固知識1、一塊近似平行四邊形的草地，中間有一條石子路，如果鋪1平方米草坪需要12元，這塊草坪大約需要多少錢？2、有一塊如圖形狀的土地拍賣，底價是每平方米2000元，王老板準備用500萬元買這塊地，請問他準備的錢夠不夠？為什么？3、農(nóng)場的工人們靠墻用籬笆圍成一塊菜園（如圖），籬笆的全長36米，這塊菜園的面積是多少？（五）總結(jié)評價，鞏固方法（五）總結(jié)評價，鞏固方法通過今天的整理和復(fù)