1、1七年級(jí)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)古詩(shī)詞理解默寫測(cè)試七年級(jí)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)古詩(shī)詞理解默寫測(cè)試姓名：姓名：：分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)：（一）（一）《觀滄海觀滄海》（曹操）（曹操）1《觀滄海觀滄?！分?，最能表達(dá)作者博大胸襟的句子是中，最能表達(dá)作者博大胸襟的句子是:，；，。2《觀滄海觀滄海》一詩(shī)中，描寫草木景色的句子是：一詩(shī)中，描寫草木景色的句子是：，。3《觀滄海觀滄?！芬辉?shī)中寫大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：一詩(shī)中寫大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：，。4《觀滄海觀

2、滄?！芬辉?shī)中對(duì)景物作總寫的句子是：一詩(shī)中對(duì)景物作總寫的句子是：，。5《觀滄海觀滄?！芬辉?shī)中詳細(xì)寫詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：一詩(shī)中詳細(xì)寫詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：，。，。6《觀滄海觀滄?！芬辉?shī)中描寫詩(shī)人想象中的景象的句子是：一詩(shī)中描寫詩(shī)人想象中的景象的句子是：，；，。7《觀滄海觀滄海》一詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：一詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：，。（二）（二）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙

3、有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）（李白）1、表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句是：、表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句是：，。2、正面寫詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句：、正面寫詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句：，。3、把對(duì)友人的懷念之情托付給明月的詩(shī)句是：、把對(duì)友人的懷念之情托付給明月的詩(shī)句是：，。4、李白在、李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的中，把明月人格化，

4、表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：名句是：，。（三）（三）《次北固山下次北固山下》（王灣）（王灣）1王灣在王灣在《次北固山下次北固山下》一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：，。2《次北固山下次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：，。3《次北固山下次北固山下》一詩(shī)中游子思鄉(xiāng)情深的詩(shī)句是：一詩(shī)中

5、游子思鄉(xiāng)情深的詩(shī)句是：，。（四）（四）《天凈沙天凈沙秋思秋思》（馬致遠(yuǎn)）（馬致遠(yuǎn)）1《天凈沙天凈沙秋思秋思》中寫農(nóng)村晚景的句子是：中寫農(nóng)村晚景的句子是：，，。2馬致遠(yuǎn)在馬致遠(yuǎn)在《天凈沙天凈沙秋思秋思》中渲染蕭條冷落凄涼氣氛的寫景的句子是：中渲染蕭條冷落凄涼氣氛的寫景的句子是：，。3馬致遠(yuǎn)在馬致遠(yuǎn)在《天凈沙天凈沙秋思秋思》中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：，。4該曲的主旨句是：該曲的主旨句是：，。（五）（五）《十

6、二章十二章》2、闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是、闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:，。3、生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用、生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)論語(yǔ)》中的話：中的話：，。4、在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用、在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用，來(lái)表示。來(lái)表示。5、闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：、闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事