1、《校園的樹(shù)木校園的樹(shù)木》教案教案【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：樹(shù)的整體形態(tài)一般由樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)根組成，樹(shù)的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。樹(shù)生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。過(guò)程與方法：用各種方法觀察一棵樹(shù)，描述一棵樹(shù)。用簡(jiǎn)圖描述樹(shù)的整體形狀。用拓印樹(shù)皮的觀察樹(shù)干。用實(shí)物來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)言描述的不足。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹(shù)木的變化。【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】能嘗試通過(guò)對(duì)樹(shù)有序的觀察描述和比較后指

2、向樹(shù)木作為生命體的特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】比較討論樹(shù)木的相同之處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】校園中選定一些大樹(shù)供各小組觀察所需，同時(shí)為各小組準(zhǔn)備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡?！窘虒W(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】一、觀察樹(shù)木的方法1.總?cè)蝿?wù)：分小組進(jìn)行觀察，每個(gè)小組盡量觀察不同的樹(shù)木；小組內(nèi)要分工明確，每個(gè)人要有觀察任務(wù)；描述一棵樹(shù)，完成一篇觀察筆記。4.總結(jié)：通過(guò)深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹(shù)之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)選定一棵你喜歡的大

3、樹(shù)，在課外繼續(xù)觀察它，它會(huì)怎樣變化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來(lái)，同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目?jī)?nèi)。（對(duì)總結(jié)的內(nèi)容須得從學(xué)生實(shí)際觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生能發(fā)展到什么程度就總結(jié)到什么程度，書上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考。）四、作業(yè)設(shè)計(jì)四、作業(yè)設(shè)計(jì)填空1、樹(shù)的整體形態(tài)一般由樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)根組成，樹(shù)的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六個(gè)部分。2、拓印樹(shù)皮的方法：把白紙緊壓在樹(shù)干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平提蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上

4、顏色。3、樹(shù)的相同之處：它們都長(zhǎng)在泥土里，都需要陽(yáng)光、水，都有木質(zhì)的樹(shù)干，一般是多年生。4、樹(shù)的不同之處：樹(shù)冠有大小，樹(shù)干有粗細(xì)，有的樹(shù)皮光滑，有的粗糙，結(jié)的果實(shí)不一樣，葉片不一樣，花也不一樣。5、樹(shù)的生長(zhǎng)需要什么條件：土壤、空氣、陽(yáng)光、水分。6、樹(shù)的整體形態(tài)一般由樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)根組成。7、樹(shù)的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：樹(shù)的相同之處：它們都長(zhǎng)在泥土里都需要陽(yáng)光、水都有樹(shù)干、樹(shù)皮都有樹(shù)葉、果實(shí)樹(shù)的不