1、1“正警風、肅警紀正警風、肅警紀”教育整頓活動個人剖析教育整頓活動個人剖析一、認識問題一、認識問題自開展“正警風、肅警紀”教育整頓活動以來，本人按照教育整頓活動的總體部署，根據縣公安局有關文件和會議精神，對照自我，重點圍繞“十個排查”，從思想意識、紀律作風、工作能力等方面進行了檢查剖析自身存在的問題，認真學習了有關“正警風、肅警紀”的教育材料，對深入開展“正警風、肅警紀”的重要性、必要性和緊迫性有了更加深刻的認識，各方面有了很大的收獲和

2、提高?？傮w來講，在黨組織的培養(yǎng)下，能夠堅持政治理論學習，不斷提高政治素養(yǎng)，在思想和行動上與黨中央保持高度一致；能夠認真學習和貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學的發(fā)展觀，立足本職積極開展工作；能夠忠于職守，顧全大局，堅持原則，比較認真地完成各項工作和任務；能夠遵守黨組織關于廉潔從政的各項管理規(guī)定，加強自我監(jiān)督和管理。下面本人重點從思想、作風、紀律、能力等方面，認真檢查和剖析自身存在的問題，剖析如下：二、查擺問題二、查擺問題（一）對業(yè)

3、務知識鉆研、理論業(yè)務學習不夠系統。對待工作有時不夠主動、積極，認為自己已有的業(yè)務知識可以應付目前的工作了，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務。因此對業(yè)務學習做得不夠全面、系統，有時候等到問題的出現再想辦法解決。同時，對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論知識學習不夠重視，存在實用主義，用什么學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學甚至不學。學習停留在一般化，學習專題不突出，一般通讀多，重點精讀少。平時雖然經常學習一些馬列主義、

4、毛澤東思想及3敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，沒有真正理解其精神實質，使自己對理論知識的理解與實際存在脫鉤現象，沒有很好發(fā)揮理論的指導作用，使學習變得形式化、教條化。導致不能準確把握形勢。提高馬列主義的思想理論水平是對黨員干部的基本要求，思想理論水平的高低，決定著一名黨員干部的政治素質、理論修養(yǎng)和工作水平。自己學習的自覺性不高，主動性

5、不強，滿足于一知半解，在系統學、深入學、廣泛學和聯系實際學方面還不夠。正是因為這樣，才使自己在思想修養(yǎng)上做的不夠，在工作中開拓進取上也就存在著一定差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。二是為群眾服務的意識不夠。未能很好樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質。沒有堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準。始終堅持全心全意為人民服務，是對一名干警的根本

6、要求。具體到自己身上，就應當始終保持高度的敬業(yè)精神，認真負責、勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好工作，并以人民群眾滿意作為改進、提高自己工作的標準。但是自己的這種觀念樹立的并不牢靠，在工作上、學習上、作風上應該以高標準、嚴要求，提高自己，離領導和同志們的要求還有一定差距。三是工作方法簡單，創(chuàng)新意識不夠。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，缺乏創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時