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![二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思._第1頁(yè)](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2019-8/29/7/f9eec962-dc26-4328-b03b-a0dc20f9e53c/f9eec962-dc26-4328-b03b-a0dc20f9e53c1.gif)
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1、二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思20122013第一學(xué)期如今提倡的英語(yǔ)故事教學(xué)可以說(shuō)是如火如荼地開(kāi)展著,有以下幾點(diǎn)值得反思:1.運(yùn)用EEC教授故事教學(xué)可以充分利用課文中的故事展開(kāi),節(jié)省了教師課前備課的時(shí)間。本課中我就利用書(shū)中Sparky他們來(lái)到阿拉伯看到阿拉丁被搶神燈的情節(jié)講授了WhereisTimHereNo!的句型。既抓住學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,又輕松地把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前。2.課前看圖思考,簡(jiǎn)單介紹故事情節(jié)很重要。本課中我讓學(xué)生看書(shū)中
2、的圖片,運(yùn)用中英文與學(xué)生交流:WhoaretheyWherearethey他們?cè)趺戳??誰(shuí)不見(jiàn)了?來(lái)把要發(fā)生的故事背景簡(jiǎn)單表達(dá)清楚,讓學(xué)生明白。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)知道前因后果,為接下來(lái)看學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3.充分利用錄音機(jī),發(fā)揮它的作用。英語(yǔ)教學(xué)離不開(kāi)錄音機(jī),尤其是故事教學(xué)中,故事背景介紹完了就該進(jìn)入主題學(xué)習(xí)了。課堂中我先用錄音機(jī)讓學(xué)生聽(tīng)故事,明白故事情節(jié),引出所要學(xué)習(xí)的句型:HereNo!學(xué)生有聽(tīng)的過(guò)程中就能記住,比較簡(jiǎn)單的句子,接著又利用聽(tīng)
3、錄音來(lái)重復(fù)跟讀,達(dá)到會(huì)說(shuō),會(huì)表達(dá)的目的。4.練習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)述故事,再次加強(qiáng)句子的操練。在聽(tīng)完說(shuō)完故事和句子后,我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述,他們來(lái)到阿拉伯國(guó)家,發(fā)生了什么?誰(shuí)不見(jiàn)了?用英語(yǔ)怎么表達(dá)?Tim在走丟之前說(shuō)了什么?后來(lái)他們又到處找Tim在這兒?jiǎn)??怎么說(shuō)?不!這樣就鞏固了學(xué)習(xí)的新知。5.意義操練準(zhǔn)備不充分,效果不是很好。我想運(yùn)用與學(xué)生認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)說(shuō)句子Whereis……?HereNoYes!但一開(kāi)始是我自己?jiǎn)朩hereis…
4、…?其實(shí)我對(duì)學(xué)生不太熟悉,知道的名字很少,這樣就把課堂給斷開(kāi)了,顯得很突兀。我就讓學(xué)生來(lái)問(wèn),我來(lái)答:Here不但增加了趣味性,而且又引起全體學(xué)生的重視,因?yàn)樗麄兌枷胫览蠋熌懿荒懿聦?duì),所以興奮點(diǎn)被調(diào)動(dòng)起來(lái),說(shuō)起句子來(lái)也積極踴躍。6.由于對(duì)時(shí)間沒(méi)的把握好,做了書(shū)中的練習(xí)就沒(méi)有完成準(zhǔn)備好的游戲,應(yīng)該先玩游戲,再做練習(xí)。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生還是以玩為主,非常喜歡做游戲,如果完成這個(gè)游戲,孩子們對(duì)本課所學(xué)又能進(jìn)一步加強(qiáng)印象。在以后的教學(xué)中,我要合理安
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