1、1緒論（2學(xué)時）1、教學(xué)基本要求、教學(xué)基本要求（1）了解作物品種的概念，生物）了解作物品種的概念，生物進(jìn)化的基本因素，化的基本因素，遺傳遺傳改良在作物生改良在作物生產(chǎn)發(fā)產(chǎn)發(fā)展中的作用，作物育種學(xué)的性展中的作用，作物育種學(xué)的性質(zhì)、任、任務(wù)及其主要內(nèi)容，常及其主要內(nèi)容，常規(guī)育種和基因工程育種的基本特點(diǎn)，作物育種的成就及其展望；育種和基因工程育種的基本特點(diǎn)，作物育種的成就及其展望；（2）理解）理解選擇對選擇對生物生物進(jìn)化的重要作用，人工化的重

2、要作用，人工選擇選擇與自然與自然選擇選擇的關(guān)系和存在矛盾。的關(guān)系和存在矛盾。2、教學(xué)基本內(nèi)容、教學(xué)基本內(nèi)容第一第一節(jié)作物作物進(jìn)化與化與遺傳遺傳改良改良一、一、﹡作物品種的概念作物品種的概念二、自然二、自然進(jìn)化與人工化與人工進(jìn)化﹡生物生物進(jìn)化的化的3個基本因素；個基本因素；﹡自然自然進(jìn)化和人工化和人工進(jìn)化的區(qū)化的區(qū)別與聯(lián)系。系。三、三、遺傳遺傳改良在作物生改良在作物生產(chǎn)發(fā)產(chǎn)發(fā)展中的作用展中的作用第二第二節(jié)作物育種學(xué)的作物育種學(xué)的發(fā)展一、作

3、物育種學(xué)的性一、作物育種學(xué)的性質(zhì)和任和任務(wù)﹡作物育種學(xué)的概念、性作物育種學(xué)的概念、性質(zhì)；﹡作物育種學(xué)的基本任作物育種學(xué)的基本任務(wù)。二、作物育種學(xué)的主要內(nèi)容二、作物育種學(xué)的主要內(nèi)容三、作物育種學(xué)的技三、作物育種學(xué)的技術(shù)特點(diǎn)特點(diǎn)﹡﹟﹡﹟常規(guī)育種的技育種的技術(shù)特點(diǎn)。特點(diǎn)。四、作物育種學(xué)的四、作物育種學(xué)的發(fā)展與分子育種的展與分子育種的興起作物育種學(xué)的作物育種學(xué)的發(fā)展；分子育種的展；分子育種的興起；起；﹡﹟﹡﹟分子育種的三大分子育種的三大優(yōu)點(diǎn)。點(diǎn)

4、。第三第三節(jié)作物育種的成就與展望作物育種的成就與展望一、近代育種的成就一、近代育種的成就新品種的新品種的選育和推廣、種育和推廣、種質(zhì)資質(zhì)資源的收集、保存和源的收集、保存和創(chuàng)新、育種新方法和技新、育種新方法和技術(shù)的研究及利用、目的研究及利用、目標(biāo)性狀的性狀的選育方面取得的成就。育方面取得的成就。二、作物育種工作的展望二、作物育種工作的展望第一章第一章作物的繁殖方式及品種作物的繁殖方式及品種類型（4學(xué)時）1、教學(xué)基本要求、教學(xué)基本要求（1）

5、了解作物的繁殖方式及其相）了解作物的繁殖方式及其相應(yīng)的概念，依授粉方式劃分的作物的概念，依授粉方式劃分的作物類型，依個體和群體型，依個體和群體遺傳遺傳特性劃分的特性劃分的品種品種類型；型；3（3學(xué)時）1、教學(xué)基本要求、教學(xué)基本要求（1）了解種）了解種質(zhì)資質(zhì)資源的概念及其在育種工作中的重要性；源的概念及其在育種工作中的重要性；（2）理解作物起源中心學(xué)）理解作物起源中心學(xué)說的基本內(nèi)容及其在育種工作中的指的基本內(nèi)容及其在育種工作中的指導(dǎo)意義；

6、（3）掌握種）掌握種質(zhì)資質(zhì)資源收集、研究、保存的方法，不同源收集、研究、保存的方法，不同類別類別種質(zhì)資質(zhì)資源的特點(diǎn)及其育種利用價源的特點(diǎn)及其育種利用價值。2、教學(xué)基本內(nèi)容、教學(xué)基本內(nèi)容第一第一節(jié)種質(zhì)資質(zhì)資源在育種上的重要性源在育種上的重要性﹡種質(zhì)資質(zhì)資源的概念；種源的概念；種質(zhì)資質(zhì)資源在育種上的重要性。源在育種上的重要性。第二第二節(jié)作物起源中心學(xué)作物起源中心學(xué)說及其及其發(fā)展一、瓦一、瓦維洛夫的起源中心學(xué)洛夫的起源中心學(xué)說﹡瓦維洛夫作物起

7、源中心學(xué)洛夫作物起源中心學(xué)說主要內(nèi)容：作物起源中心的兩個特點(diǎn)，原生中心和次生中心、原生作物和主要內(nèi)容：作物起源中心的兩個特點(diǎn)，原生中心和次生中心、原生作物和次生作物的概念，次生作物的概念，遺傳變遺傳變異性的同源系列異性的同源系列規(guī)律；瓦律；瓦維洛夫提出的作物起源中心。洛夫提出的作物起源中心。二、作物起源中心學(xué)二、作物起源中心學(xué)說的發(fā)展與展與補(bǔ)充不同學(xué)者提出的栽培作物起源或不同學(xué)者提出的栽培作物起源或類型形成中心。型形成中心。三、三、﹡瓦

8、維洛夫作物起源中心學(xué)洛夫作物起源中心學(xué)術(shù)在作物育種上的意在作物育種上的意義第三第三節(jié)種質(zhì)資質(zhì)資源的研究與利用源的研究與利用一、種一、種質(zhì)資質(zhì)資源的源的類別類別及特點(diǎn)及特點(diǎn)﹡﹟﹡﹟按育種按育種實(shí)用價用價值和按和按親緣親緣關(guān)系關(guān)系對種質(zhì)資質(zhì)資源的分源的分類；﹡﹟﹡﹟各類種質(zhì)資質(zhì)資源在育種上的利用價源在育種上的利用價值。二、種二、種質(zhì)資質(zhì)資源的搜集和整理源的搜集和整理發(fā)掘、收集和保存種掘、收集和保存種質(zhì)資質(zhì)資源的必要性和迫切性；收集種源的必要

9、性和迫切性；收集種質(zhì)資質(zhì)資源的方法；收集材料的整理。源的方法；收集材料的整理。三、種三、種質(zhì)資質(zhì)資源的保存源的保存種質(zhì)資質(zhì)資源保存的范源保存的范圍；﹡種質(zhì)資質(zhì)資源保存的原理和方法。源保存的原理和方法。四、種四、種質(zhì)資質(zhì)資源的研究與利用源的研究與利用種質(zhì)資質(zhì)資源的研究內(nèi)容；種源的研究內(nèi)容；種質(zhì)資質(zhì)資源的源的鑒定方法；種定方法；種質(zhì)資質(zhì)資源的源的創(chuàng)新；基因新；基因庫（基因（基因銀行）的概念與拓建；核心種行）的概念與拓建；核心種質(zhì)的概念。的概