1、幼兒戶外活動(dòng)觀察記錄表觀察對(duì)象：張涵宇記錄者：張歡時(shí)間10月10日地點(diǎn)操場(chǎng)班級(jí)小三班觀察環(huán)節(jié)體育游戲現(xiàn)象記錄張涵宇運(yùn)動(dòng)能力發(fā)育很好，特別喜歡運(yùn)動(dòng)。但在今天我組織的《小山羊吃青草》的游戲中，我發(fā)現(xiàn)，別的小朋友都能遵守規(guī)則在25cm寬的線之間走，而他卻一會(huì)兒跑，一會(huì)蹦，一會(huì)跳的，而且根本不看線，直管自己高興就好?，F(xiàn)象分析這說明張涵宇遵守游戲規(guī)則的意識(shí)很差，自律能力也很差。實(shí)施措施及效果雖然他總是第一名，但我沒有肯定和表揚(yáng)他，并在小朋友面前對(duì)

2、比了張涵宇和其他小朋友的做法，讓孩子們?nèi)ピu(píng)定，應(yīng)該去表揚(yáng)誰，批評(píng)誰。之后我和他互換角色，讓他來當(dāng)遵守規(guī)則的好寶寶，我當(dāng)不遵守規(guī)則的張涵宇，結(jié)果我贏了，但是他很不服氣，這時(shí)候，我就跟他講道理，他很認(rèn)真的聽。幼兒戶外活動(dòng)觀察記錄表觀察對(duì)象：李明朗記錄者：張歡時(shí)間10月8—21日地點(diǎn)操場(chǎng)班級(jí)小三班觀察環(huán)節(jié)早操現(xiàn)象記錄李明朗每天來幼兒園的時(shí)候都要強(qiáng)調(diào)說：“媽媽再見！我不要做操?！苯裉煸绮贂r(shí)間，我特意又觀察了一下他，今天的李明朗情緒很高漲，做操做

3、得特別認(rèn)真呢！但我發(fā)現(xiàn)，只要我一看他，他就會(huì)停下來，等過一會(huì)兒覺得我不再看他時(shí)，他才會(huì)繼續(xù)做操?，F(xiàn)象分析大二班觀察環(huán)節(jié)游戲活動(dòng)現(xiàn)象記錄候宇晨小朋友在我們班算是大哥哥了，年齡大，個(gè)子也高，身體也壯實(shí)。但在“墊子上的游戲”活動(dòng)中，我才發(fā)現(xiàn)他其實(shí)膽子挺小的，不敢單獨(dú)上前來和小朋友做游戲和比賽！但在自由活動(dòng)中并無此現(xiàn)象！現(xiàn)象分析我覺得候宇晨小朋友的表現(xiàn)是一種不夠自信，怕輸?shù)谋憩F(xiàn)！因?yàn)樵谄渌顒?dòng)中并無此膽怯現(xiàn)象，都表現(xiàn)的不錯(cuò)的！由于這次是他代表他

4、們隊(duì)與另一隊(duì)小朋友的比賽，怕輸，怕給自己隊(duì)丟分才不敢上前來！實(shí)施措施及效果請(qǐng)隊(duì)員們鼓勵(lì)他，告訴他比賽不一定就會(huì)輸啊，棄權(quán)就會(huì)丟分，參與還有可能會(huì)贏得一分！教師安排一個(gè)相對(duì)于較弱的幼兒，幫助其勝利這場(chǎng)比賽打破其心理障礙！慢慢建立其信心！幼兒戶外活動(dòng)觀察記錄表觀察對(duì)象：王可欣記錄者：常銀環(huán)時(shí)間10月8日—20日地點(diǎn)操場(chǎng)班級(jí)中三班觀察環(huán)節(jié)戶外游戲現(xiàn)象記錄今天戶外活動(dòng)時(shí)，我組織孩子們?cè)谕婧衾踩Γ仁亲尯⒆觽冏约禾剿魍娣?，再讓他們互相合作探究幾個(gè)

5、小朋友一起的玩法?？墒?，我發(fā)現(xiàn)王可欣小朋友只是一個(gè)人拿著呼啦圈在操場(chǎng)上跑來跑去，也不玩。我就問她：“你怎么不玩呼啦圈啊，去和好朋友一起玩吧！”她看看我，就像沒聽見一樣，照樣自己跑到一邊去了?，F(xiàn)象分析每個(gè)孩子的性格都不同，王可欣就屬于注意力不集中的孩子，在平時(shí)不管是上課、游戲或者是和她談心時(shí)發(fā)現(xiàn)她都不專心，只是自己玩或是自言自語的，不知道她在說什么？實(shí)施措施及效果我和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，她媽媽說她在家也是喜歡自己玩，有時(shí)候叫她十幾聲她就像沒聽