1、學而思網(wǎng)校第1頁共10頁第五單元生物的變異第1節(jié)基因突變和基因重組課標解讀課標解讀通過典型實例分析說明基因突變的特征和原因；舉例說明基因重組及其意義；舉例說明基因突變和基因重組在育種上的應(yīng)用。知識網(wǎng)絡(luò)體系知識網(wǎng)絡(luò)體系概念DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變引起的基因結(jié)構(gòu)的改變?；蛲蛔兺庖颍河捎谀承┩饨绛h(huán)境條件（如溫度驟變、各種射線等）或者生物內(nèi)部因素（如異常代謝產(chǎn)物等）等作用。原因內(nèi)因：DNA復制過程中，基因內(nèi)部脫氧核苷酸的種類、

2、數(shù)量或排列順序發(fā)生局部的改變，從而改變了遺傳信息。特點普遍性、隨機性、不定向性、稀有性、多害少利性。實例鐮刀型細胞貧血癥應(yīng)用誘變育種利用物理或化學的因素來處理生物，使其發(fā)生基因突變。意義是生物變異的根本來源為生物進化提供了最初的原材料。基因重組概念指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合自由組合型減分Ⅰ后期，非同源染色體自由組合，非等位基因隨之自由組合。類型交換型減數(shù)分裂四分體時期，同源染色體上的等位基因有時會隨非姐

3、妹染色單體的交換而交換，導致染色單體上的基因重新組合。應(yīng)用雜交育種是將兩個和多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。意義是生物變異的來源，對生物的進化具有重要的意義。重難點歸納重難點歸納重點基因突變的概念和特點基因重組的概念。難點基因突變的概念。復習策略復習策略學而思網(wǎng)校第3頁共10頁答案：C例題例題4用紫外線照射紅色細菌的培養(yǎng)液，幾天后出現(xiàn)了一個白色菌落，把這個白色菌落轉(zhuǎn)移培養(yǎng)，長出的菌落全是白色的，

4、這種變異是（）A、染色體變異B、基因重組C、人工誘變D、自然突變解析解析細菌屬于原核生物，細胞核區(qū)中無染色體，因而細菌產(chǎn)生的變異不可能是染色體變異，又由于細菌的繁殖屬于二分裂，因而產(chǎn)生后代時不會進行基因重組，基因突變又包括自然突變和人工誘變，自然突變是發(fā)生在自然條件下。答案：C例題例題5（2000上海）上海）昆蟲學家用人工誘變的方法使昆蟲產(chǎn)生基因突變，導致酯酶活性升高，該酶可催化分解有機磷農(nóng)藥。近年來已將控制酯酶活性合成的基因分離出來，

5、通過生物工程技術(shù)將它導入細菌體內(nèi)，并與細菌內(nèi)的DNA分子結(jié)合起來。經(jīng)過這樣處理的細菌仍能分裂繁殖。根據(jù)上述資料回答：（1）人工誘變在生產(chǎn)實踐中已取得廣泛應(yīng)用，因為它能提高———，通過人工選擇獲得————。（2）酯酶的化學本質(zhì)是—————，基因控制酯酶的合成要經(jīng)過—————和—————兩個過程。（3）通過生物工程產(chǎn)生的細菌，其后代同樣能分泌酯酶，這是由于——————，（4）請你說出一項上述科研成果的實際應(yīng)用—————。解析解析本題綜合了人

6、工誘變育種及其在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，通過基因工程生產(chǎn)能保護環(huán)境的細菌以及基因控制性狀的過程等生物學知識，以此引導學生關(guān)注生物科技新成就。（1）誘變可以提高突變頻率（另外還能大幅度改良性狀、縮短育種年限等），通過人工選擇獲得人們所需要的突變性狀，因而在生產(chǎn)實踐中得到廣泛應(yīng)用。（2）當產(chǎn)生了高酯酶活性有關(guān)的基因后，就可控制酯酶合成的基因隨著細菌DNA的復制而復制，并在后代中得以基因表達。酯酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，基因控制蛋白質(zhì)的合成需轉(zhuǎn)錄和翻譯

7、兩個連續(xù)的過程。（3）由于該科研成果的應(yīng)用前景應(yīng)緊扣題干信息強調(diào)保護環(huán)境，因此可降解污水中的有機農(nóng)藥，其帶來的間接后果是避免了有機磷農(nóng)藥的污染，保護了環(huán)境。特別點評特別點評：用生物學基本原理來分析研究現(xiàn)代生命科學前沿課題是新高考的方向。其解題思路一般為：閱讀情景材料→理解：材料篩選→思維整合：確定概念原理→聯(lián)系材料：組織答案。答案：（1）基因突變頻率人們所需要的突變性狀（2）蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄翻譯（3）控制酯酶合成的基因隨著細菌DNA分子復制而