1、淺談學校淺談學?！熬毣毣惫芾砉芾砭毣芾硎且环N理念，一種文化，精細化管理強調將工作做細、做精。變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理。其目的就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心的做好。我們小屯學校相比其他兩個兄弟學校硬件條件差，起步晚，要想跟上教育發(fā)展的步伐，更需要精細化管理來提升我們的軟實力。一

2、、團結有為、奮發(fā)向上的班子隊伍是學校精細化管理的主導。學校領導班子是學校建設的領頭兵。學校的發(fā)展，辦學品位的提高，教師形象的提升，學生良好習慣的養(yǎng)成等關鍵取決于學校領導班子。所以加強領導班子建設是提升教育質量，促進學校發(fā)展的關鍵。我校領導班子是一個積極向上，具有凝聚力的團隊，認真履行崗位職責，工作中處處起模范帶頭作用。所有班子成員深入一線任課、任主課，承包年級服務群眾，作老師的表率。像：王校長任初三化學課、李校長任初一英語課、高校長任五

3、年級語文課；牛雪敏、鹿長廷、張米爾、張行軍等中層還擔任班主任工作。1、明確學校班子成員責任。、明確學校班子成員責任。要求領導成員牢固樹立服務意識和奉獻意識，在“細”字上做文章，在“實”字上下功夫。建立科學的管理機制，將管理責任明細化、具體化，變一人管理為大家管理，權力層層有，任務個個擔，責任人人負，做到了人人會管理，處處有管理，事事見管理。讓每一名成員都能找到屬于自己的管理坐標，發(fā)揮每個成員的主人翁意識。2、完善五位一體管理機制。、完善

4、五位一體管理機制。建立了“校長—中層領導—年級組長、教研組長—班主任—任課教師”五位一體的管理體制，實行領導承包制度，像我和王校長承包九年級、呼書記承包六年級等。學校中層以上領導，每人承包一個年三、規(guī)范完整、操作性強的制度是學校精細化管理的基礎。制度是學校目標在工作規(guī)范上的具體體現(xiàn)，制度健全，條款細化，操作性強，就能使學校管理由粗變細，由細變精。是保障學校各項措施政令暢通的關鍵。1、建立健全各項規(guī)章制度。、建立健全各項規(guī)章制度。從各處室

5、到教師再到學生，都有詳細的職責和要求；從教師的備課、上課、輔導、教研、檢測等每一項教學活動，都有詳細的操作規(guī)程和考核評價標準；從學生的進校、上樓、入班、聽課、活動、出校等，學生活動的每一個細節(jié)，制定學生一日常規(guī)，并安排專人檢查考核公示，打造師生管理的立體網(wǎng)絡。如《小屯學校學生一日常規(guī)》、《教師獎勵制度》、《班級考核細則》、《教學質量分析制度》等。2、建立科學規(guī)范的評價體系。、建立科學規(guī)范的評價體系?？己藢嵭羞^程與績效，定量與定性相結合的

6、評價制度，在制度上規(guī)范，工作上評價，精神上激勵教師。尤其是今年的年度考核，我們把老師的日常工作，從出勤、出會、工作量、教研、常規(guī)、成績、民主測評、加分等方面進行考核評分，并在公示欄及時公示。通過周公示，月通報，定期互評，使各位教師及時了解自己和他人的工作情況，及時進行自我反思和調整，不斷改進自己，提升自己。3、實施人性化管理，以主人翁精神調動人心。、實施人性化管理，以主人翁精神調動人心。我們要營造一種美好、信任、關懷、理解的和諧健康的氛

7、圍，充分調動教師的積極性。在學校重大問題上，集體討論、民主決策，形成決議后，再實施。學校嚴格執(zhí)行校務公開制度，在物質購買上采取集體決定，“陽光”理財，公開透明。四、細致入微、精湛科學的量化過程是精細化管理的根本。實踐證明，再好的制度，沒有人去很好地執(zhí)行，其作用也不能得到發(fā)揮。為此，學校精細化管理，必須在執(zhí)行操作等層面做到精細化，“贏在執(zhí)行”。1、加強教學常規(guī)的落實和公示。、加強教學常規(guī)的落實和公示。學校把狠抓教學常規(guī)管理作為提高教學質量