1、《船長》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡介】《船長》選自法國著名作家雨果的短篇小說。課文講了哈爾威船長在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船撞擊即將沉沒時(shí)鎮(zhèn)定自若指揮眾人脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守崗位，隨輪船一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威忠于職守、舍已救人的嵩高精神。【設(shè)計(jì)理念】語文課堂教學(xué)要巧妙尋找語文人文性與工具性的結(jié)合點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生抓住關(guān)鍵字、詞、句用心品讀，透過字、詞、句的訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生品讀其中包含情感及含義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課

2、文。2、學(xué)習(xí)通過人物語言和行動(dòng)來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。3、品讀具體語言文字，感受哈爾威忠于職守、舍己救人的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過有感情的朗讀，品味課文具體語言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感受哈爾威船長忠于職守、舍己救人的精神。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)閱讀賞析，理解含義深的句子，感受哈爾威忠于職守、舍己救人的精神。并學(xué)習(xí)通過人物的語言和行動(dòng)來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)文體特點(diǎn)1這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——（指課題：船長）。這是法國著名文學(xué)家維克多雨果的一

3、篇短篇小說。（板：小說）同學(xué)們讀過小說嗎？誰來說說，小說給你留下了怎樣的印象？2看來，同學(xué)們都很喜歡小說。小說是文學(xué)中表現(xiàn)力最強(qiáng)的一種體（2）小說為什么一開始就渲染場面的可怕、慌亂和緊張呢？是呀，小說中的環(huán)境描寫是為交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛服務(wù)的。誰來把這種可怕、慌亂、緊張的場面讀出來？（指名讀）（3）讓我們?cè)賮砀惺芤幌庐?dāng)時(shí)場面的混亂與可怕吧！一起讀。（學(xué)生齊讀）（二）感知四次命令諾曼底號(hào)遇險(xiǎn)了，在這十萬火急的情況下，哈爾

4、威船長是如何帶領(lǐng)船上的人脫險(xiǎn)的呢？請(qǐng)大家打開課本，默讀課文的3至28小節(jié)。找一找從乘客們遇險(xiǎn)到脫險(xiǎn)之間，哈爾威船長一共下達(dá)了幾次命令？可以做上記號(hào)。（四次）學(xué)生交流。※第一次命令1我們來看哈爾威船長下達(dá)的第一次命令。誰來讀？（出示）哈爾威船長站在指揮臺(tái)上，大聲吼道：“大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其它乘客跟上船員斷后。必須把60人全部救出去！”2從這一次命令中，你讀出了什么？（盡量讓學(xué)生多維度去說，注意與學(xué)生的互動(dòng)對(duì)話