1、14《小蝸牛小蝸?！访麕熃贪该麕熃贪附虒W(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.有主動識字的愿望，認(rèn)識12個生字和“王字旁”一個偏旁；會寫4個生字。重點學(xué)會“對”和“媽”，養(yǎng)成觀察漢字占格的習(xí)慣。2.正確、流利地朗讀課文。3.借助圖畫、生活經(jīng)驗，讀懂課文，了解一年四季的不同特點。教學(xué)重點：教學(xué)重點：借助圖畫、生活經(jīng)驗，讀懂課文，了解一年四季的不同特點。教學(xué)難點：教學(xué)難點：正確、流利地朗讀課文。課時安排：課時安排：2課時。教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時第一課時

2、一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.猜謎語：名字叫做牛，不會拉犁頭。說它力氣小，背著房子走。（打一動物）。是什么呀？對，小蝸牛。（板書：小蝸牛）2.學(xué)生齊讀課文題目。（出示蝸牛圖片）師生簡介。3.這篇課文講的是小蝸牛的什么事呢？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！二、初讀課文，整體感知二、初讀課文，整體感知1.自讀課文，出示自讀要求：借助連環(huán)畫和拼音讀課文，讀不通的句子用線畫出來。2.聽范讀，注意聽準(zhǔn)字音和句子的停頓。找一找：小

3、蝸牛和媽媽一共進(jìn)行了幾次對話？三、生字學(xué)習(xí)三、生字學(xué)習(xí)1.讓學(xué)生自由朗讀課文，動動小手畫出課文中的生字。①課件出示帶拼音詞語，學(xué)生借助拼音自己讀，試著認(rèn)讀自己不認(rèn)識的字詞。34評議學(xué)生朗讀情況。四、鞏固訓(xùn)練四、鞏固訓(xùn)練打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練《小蝸?！贰?，一起來闖關(guān)吧！第二課時第二課時一、學(xué)習(xí)課文，感受四季特點一、學(xué)習(xí)課文，感受四季特點1.學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）從這個部分中，你知道了什么？春天來了，小樹發(fā)芽了。你知道春天還有哪些特點嗎？預(yù)設(shè)：燕子從南

4、方飛回來了、小草從地下鉆出來了、小河里的冰融化了……（2）指名朗讀，注意聲音要輕柔，語速可以稍慢，讀出媽媽對小蝸牛的疼愛。2.自然過渡，學(xué)習(xí)第一次對話。引導(dǎo)：小蝸牛在春天出發(fā)，爬了好久才回到家，告訴媽媽它看到的景象，接下來又發(fā)生了什么有趣的事呢？課件出示：小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢?！蔽伵寢屨f：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。”（1）請你讀一讀。你能用媽媽對孩