1、《詩經(jīng)詩經(jīng)》二首教學設計二首教學設計【教學目標教學目標】1.了解《詩經(jīng)》的基本知識及其在中國文學史上的地位。2.通過誦讀古詩文，增加語言積累，陶冶情操，提高文化品位。3.掌握誦讀的技巧，理解詩歌的語句和主題。4.把握《詩經(jīng)》賦比興的藝術表現(xiàn)手法和重章疊句、一詠三嘆的結(jié)構。5.培養(yǎng)學生對我國古代傳統(tǒng)文化的熱愛之情和健康純潔的愛情觀。【教學重點教學重點】教師如何指導學生運用正確的誦讀方法，讀出詩歌鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，感受詩歌表現(xiàn)的情感。

2、【教學難點教學難點】1體會兩首詩中大量運用重章疊句的表達方式。2品析語言，體會詩歌的人情美、意境美、語言美?！窘虒W方法教學方法】以教師啟發(fā)、師生互動的方式組織教學，以誦讀開路，開展活動，教師在其中推波助瀾，讓學生自主學習、解決問題。并配以優(yōu)美的畫面和音樂，使學生在輕松、開心的學習中，高效率地達到教學目標。【課時安排課時安排】課時課前準備課前準備（教師用幻燈片制作課件，并布置預習作業(yè)。）一、朗讀詩歌，疏通字詞的讀音，認真思考課后練習。二、

3、查詢有關《詩經(jīng)》的知識，如作者、作品、評價性的文章。三、查找有關表達愛情和思家之情的詩歌、故事、樂曲?！皣L”，是各地的歌謠，人民大眾的口頭創(chuàng)作，是《詩經(jīng)》中的精華部分。有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團對人民的壓迫和剝削，也反映了人們的勞動生產(chǎn)情況和愛情生活。常用復沓的手法來反復詠嘆，一首詩中的各章往往只有幾個字不同，表現(xiàn)了民歌的特色。三、學習課文三、學習課文1.導入《靜女》：愛情是人類最真摯的情感，也是文學永恒的主題。現(xiàn)在的愛情大多是通過歌

4、唱出來的，如“愛你沒商量”、“死了都要愛”等等。同樣是愛情，在不同的時代就有著不同的表達方式，我們的先人早就用“窈窕淑女，君子好逑”來表達男子對女子真摯、熱烈的追求；也用“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮”來表達男子對女子刻骨銘心的思念。今天我們再來學習一篇關于愛情的古老詩歌，就是選自《詩經(jīng)》的《靜女》。2檢查學生朗讀情況，糾正字音：踟躕（chch）姝(shū)俟(s)彤（tng）管煒（wěi）洵（xn）歸（k

5、u）荑（t）說懌（y）孌（lun）3.教師范讀，指導朗讀的節(jié)奏：提示：朗讀的節(jié)奏為二二式，咬準字音。例如：靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。4.分組讀、個人讀、全班齊讀。5.學生每四人組成一個小組，自由朗讀課文，并完成以下任務：（1）這首詩歌敘述了一個什么故事，可以分為幾層？（2）從朗讀中你發(fā)現(xiàn)這首詩歌的特點是什么？（3）讀了這首詩歌你想到了什么？可以是一個故事或一首歌或一幅畫或一首相近