1、《有趣的字母牌》教學設計(類型綜合探索)教學設想：《有趣的字母牌》一課屬于“綜合探索”學習領域，既體現(xiàn)了“美術與其他學科相綜合”，又體現(xiàn)了“融美術各學習領域為一體”。本課為學生創(chuàng)設了一種有趣的學習情境，使學生在制作紙牌和娛樂的過程中得到快樂，同時鞏固練習了單詞；在紙牌的制作過程中，綜合運用了設計、造型、裝飾、表現(xiàn)等方法，以提高學生的設計、審美、動手實踐和綜合學習能力。教學目標：1.知識與技能：觀察、分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學生

2、有目的地設計自己的牌。2.過程與方法：學會用不同的彩色紙和彩筆涂畫，做出英語字母，以這種美術與手工結合的方式，提高同學對英語學習的興趣。3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、設計能力以及相互的協(xié)作能力；通過學習強化學生的設計意識，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣及熱愛生活的情感。教學重點：牌的設計制作和玩的方法。教學難點：生發(fā)現(xiàn)它們的問題并回答）出示一組制作好的字母牌和普通牌對比，讓學生觀察并找出這兩種牌的不同之處，包括色彩(鮮艷)、裝飾（

3、豐富）、內(nèi)容（字母）、作用（可以幫助我們學習英語）等。三、學習制作方法師：那這張字母牌的繪畫過程是怎么樣的？誰來說說？生：我記得它是先把Ａ的外邊勾出來的，之后再把Ａ的花紋畫上，再把外面的輪廓畫上，再把Ａ邊上的小花畫上。師：她說的太準確了。先寫出字母Ａ然后用雙勾的方法把字變成……師：你們還討論出什么方法？生：有剪，帖，折的方法。師：跟著音樂一起來折一下，感受折的方法，音樂停了，你也停。生：有ＶＵＥ師：孩子們制作字母牌很快，是不是？而且很簡