1、一年級(jí)一年級(jí)20162017學(xué)年度學(xué)年度學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了教材的特點(diǎn)，并能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的經(jīng)驗(yàn)，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于學(xué)生年齡小，還有大部分學(xué)生好說(shuō)好動(dòng)，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)還不夠好，尤其是傾聽(tīng)的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)里一共34名學(xué)生，

2、有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)較差，這幾個(gè)學(xué)生上課注意力難以集中，自制力較差。一年級(jí)課堂較活躍，班級(jí)的課堂紀(jì)律并不好。這學(xué)期把組織課堂紀(jì)律作為重心。應(yīng)對(duì)措施：1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算，規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)。3、利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生

3、，爭(zhēng)取讓他們能跟上教師的上課思路，對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)矯正，制定教學(xué)規(guī)則：一、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。二、上課鈴響起學(xué)生立即進(jìn)入教室安靜坐好等待老師上課。三、上課鈴響班長(zhǎng)喊起立師生問(wèn)好，下課鈴響同樣。四、學(xué)生舉手回答教師提出的問(wèn)題。五、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。六、上課不允許走動(dòng)，講話，合作交流時(shí)聽(tīng)到教室開(kāi)始的口令后再動(dòng)手、動(dòng)口，學(xué)生交流要小聲，完成后用坐姿告訴老師。5、注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。1.擺出1

4、捆小棒和3根小棒.師：數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒？生13根。師：你是怎么知道的？生1：我是數(shù)出來(lái)的，一捆小棒有一個(gè)十，3根小棒是1個(gè)3，1個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是13.生2：求一共用加法計(jì)算。103=13師：你能根據(jù)103=13寫(xiě)出另一道加法算式嗎？生：310=13師：可以根據(jù)這幅圖你能寫(xiě)出兩道減法算式嗎？133=101310=3師：為什么這么列算式，以前我們說(shuō)過(guò)用一共的13根減去左邊的10根等于右邊的3根，用一共的13根減去右邊的3根等于左邊