1、利用“互聯(lián)網(wǎng)教育”提升小學生數(shù)學綜合素養(yǎng)[摘要]在小學數(shù)學課堂中有效利用好“互聯(lián)網(wǎng)教育”，是提高課堂教學效果和學生綜合能力的一種非常有效的手段，有效的多媒體手段能使難懂的問題具體化，增加課堂教學的信息容量?；ヂ?lián)網(wǎng)教學打破了時間和空間的限制，使課堂教學實現(xiàn)了課外延伸，提高學生自主學習和合作學習能力，通過各種操作手段和練習，有效提升學生的綜合素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)；有效性；綜合能力；課外延伸在新時代下互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進家家戶戶，互聯(lián)網(wǎng)以信息技術(shù)

2、為載體在社會生活等方面發(fā)揮了重要的作用，未來的教育也必將是人與人工智能協(xié)作的時代。由于各種不同的因素，其實學生在數(shù)學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師需要因材施教，因勢利導。新時代下信息技術(shù)的應用，為學生打開了新的一扇門。在小學數(shù)學課堂中有效利用好“互聯(lián)網(wǎng)教育”，是提高課堂教學效果和學生綜合能力的一種非常有效的手段。一、提高課堂效率著名心理學家烏申斯基說：“如果最初的教學充滿了形象、色彩、聲音，能夠為兒童多種感官接受，我們就能使

3、自己講授的知識為兒童所接受?！倍嗝襟w教學正迎合了這絡去預習查閱關(guān)于本課的相關(guān)資料，有能力的自己去觀看《確定起跑線》相關(guān)的課件，看明白的學生可以把課件下載下來，或者發(fā)送到班級的QQ群里面，在課堂上以小組的形式來匯報。學生的潛力是無窮的，只要給他一個展示的機會，他們就會給你一個驚喜。展示中他們利用各種資源作為參考，以自己目前的能力制作各種課件，有的是利用自己的手繪跑道拍成照片，再制作成課件；有的直接利用網(wǎng)上的動態(tài)課件演示出將左右的彎道合成一

4、個圓，讓題意更加容易理解，然后又通過小組的合作、交流，傾聽別人的意見和想法，激發(fā)學生的靈感，讓每一個學生對問題發(fā)表自己的見解。教師可以及時鼓勵學生大膽設(shè)想，呵護他們的創(chuàng)新思維。隨后學生在教師的組織下開展小組合作學習，通過填表找出相鄰跑道的差距，接著教師引導學生最終觀察發(fā)現(xiàn)400米跑相鄰跑道起跑線的差距是“跑道寬2π”。用這個代數(shù)式來表示，這樣既便于學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也減輕了他們的計算負擔，與此同時，思維品質(zhì)也得到了提升。學生在探究活動中不僅