1、一程氏愛鳥吾昔少年時，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君1惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數年間，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間，此鳥羽毛至為珍異難見而能馴擾殊不畏人閭里間見之以為異事。此無他，不忮3之誠，信于異類也。有野老言：鳥雀巢去人太遠，則其子有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶之擾。人既不殺，則自近人者，欲免此患也。由是觀之，異時鳥雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也。（選自蘇軾《東坡雜記》）【注

2、釋】1.武陽君：蘇軾的母親。2.鷇：初生的小鳥。3.忮：兇狠。1.解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）（1）信于異類也（）（2）去人太遠（）2、用“”給劃波浪線的句子斷句（2分）此鳥羽毛至為珍異難見而能馴擾殊不畏人閭里間見之以為異事3、把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）人既不殺，則自近人者，欲免此患也4、聯(lián)系上下文，眾鳥“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）5.選文最后“異時鳥雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也”一句引發(fā)了你怎樣的

3、思考？（2分）二太祖視事東閣，天熱甚，汗?jié)褚?，左右更衣以進，皆經浣濯者。參軍宋思顏曰：“主公躬行節(jié)儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此。”大祖喜曰：“此言甚善。他人能言或惟及于目前而不能及于久遠或能及于已然而不能及于將然。今思顏見我能行于前，而慮我不能行于后，信能盡忠于我也?！蹦速n之幣?！咀ⅰ恳暿聳|閣；在東閣處理政務。浣濯：洗滌。參軍：官名。1解釋文中的加點詞（4分）（1）此言甚善（）（2）信能盡忠于我也（）2、用“”

4、給劃波浪線的句子斷句（2分）他人能言或惟及于目前而不能及于久遠或能及于已然而不能及于將然3、把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）今思顏見我能行于前，而慮我不能行于后4太祖“”的神情和“”的決定，表明他對宋思顏的贊賞。（用原文詞語回答）5、對宋思顏諫言的目的是怎樣的？三鄭板橋開倉濟民鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮

5、開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時若輾轉申報民豈得活乎上有譴我任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。【注釋】①譴：譴責，責備。②任：承擔責任。1.解釋文中的加點詞（2分）至有忘其為長吏者（）或阻之（）2、用“”給劃波浪線的句子斷句（2分）此何時若輾轉申報民豈得活乎上有譴我任之3.翻譯下面的句子。（2分）去任之日，父老沿途送之。4、從文中可以看出鄭板橋是一個怎樣的人？（2分）四義犬（浙江嘉興）潞安①某甲，父陷獄將死。搜括囊蓄

6、，傅百金，將詣郡關②說?？珧叧鰟t所養(yǎng)黑犬從之呵逐使退既走則又從之。鞭逐不返，從行數十里。某下騎，乃以石投犬，犬始奔去。視犬已遠，乃返轡疾馳，抵郡已暮。及掃腰橐③，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，輾轉終夜。候關出城，細審未途。又自計南北沖衢④，行人如蟻，遺金寧有存理！逡巡至下騎所，見犬斃草間，毛汗?jié)袢缦?。提耳起視，則封金儼然。感其義，買棺葬之，人以為義犬冢云。（選自《聊齋志異》有刪減）【注釋】①潞安：縣名。②郡關：州府。③掃橐：掃，清理。橐

7、，錢袋。④沖衢：交通要道。1.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）既走，則又從之（2）犬始奔去（3）返客疾馳（4）金亡其半2、用“”給劃波浪線的句子斷句（2分）（選自《三國志魏書》）【注釋】①慧：聰明，有才智。②太祖：指曹操。③嚙：咬。④謬（mi）：假裝。⑤妄言：瞎說，亂說。⑥自苦：自尋煩惱，自討苦吃。⑦縣：通“懸”。（1）解釋下列加點的詞。（2分）①為鼠所嚙為②庫吏以嚙鞍聞聞（2）用“”給劃波浪線的句子斷句（2分）世俗以為鼠嚙衣者

8、其主不吉今單衣見嚙是以憂戚（3）用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）兒衣在側，尚被嚙，況鞍縣柱乎？“以刀穿衣”的故事表現(xiàn)了少年曹沖什么樣的性格？請再舉一個古代少年早慧的事例。八西湖最盛，為春為月。一日之盛為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒。與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之?！庇鄷r為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風粉汗為雨羅紈之盛多于堤畔之

9、草艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，未下夕舂，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！1下列句子中加點詞語意思相同的一項是（）（2分）A然杭人游湖燁然若神人B多于堤畔之草黃鶴樓送孟浩然之廣陵C與杏桃相次開發(fā)惠子相梁D石簣數為余言扶蘇以數諫故2、用“”給劃波浪線的句子斷句（2分）歌吹為風粉汗為雨羅紈之盛多于堤畔之草艷冶極矣。3、用

10、現(xiàn)代漢語翻澤下列句子。（4分）①余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。譯文：②此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！譯文：4本文原題為《晚游六橋待月記》，通篇卻在寫花寫人，有何作用？文章抒發(fā)了作者怎樣的情感，（3分）答：九鳴機夜課圖記[清]蔣士銓銓四齡，母日授四子書①數句?？鄡河撞荒軋?zhí)筆，乃鏤竹枝為絲斷之，詰屈作波、磔②點畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識，即拆去。日訓十字，明日，令銓持竹絲合所識字，無誤，乃已。至六齡，始令執(zhí)筆學書。記母教銓時

11、，組繡紡③績之具，畢陳左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復持兒而泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣！”銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，臥焉?！咀⑨尅竣偎淖訒骸洞髮W》、《中庸》《論語》、《孟子》。②波、磔(zh)：漢字書寫筆畫。③組繡紡：即編織結線。④

12、夏(jiǎ)楚：用于責打的大條等。1.下列加點詞語的意義和用法相同的一組是（）(2分)A.抱銓坐膝上教之臣之客欲有求于臣(《鄒忌諷齊王納諫》)B.旋復持兒而泣鳴之而不能通其意(《馬說》)C.兒怠，則少加夏楚萬鐘則不辯禮義而受之(《魚我所欲也》)D.解衣以胸溫兒背以衾擁覆，久而乃和(《送東陽馬生序》)2、用“”給劃波浪線的句子斷句（2分）記母教銓時組繡紡績之具畢陳左右膝置書令銓坐膝下讀之3、翻譯下列句子。(2分)至六齡，始令執(zhí)筆學書4.蔣