1、家校共育是促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展的一個(gè)重要手段和途徑。家校共育意味著家校建立平等的互相尊重的合作伙伴關(guān)系，家校積極溝通、統(tǒng)一思想、密切配合、步調(diào)一致，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。家庭是學(xué)生重要的合作伙伴，它強(qiáng)調(diào)了我們要與家庭雙向互動(dòng)，既要幫助家長(zhǎng)提高教養(yǎng)素質(zhì)，又要請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的教育與管理，在家?；?dòng)中，我們密切了與家長(zhǎng)的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的理解、支持，更好地發(fā)揮了家庭蘊(yùn)藏的教育資源，使家長(zhǎng)的參與意識(shí)、角色認(rèn)識(shí)、教育觀念、教育策略都發(fā)生了很大變化，真

2、正實(shí)現(xiàn)了多角度、全方位、深層次的家?；?dòng)，提高了家校同步教育的有效性，共同促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，這也將成為我們提高教育質(zhì)量的重要資源。家校之間的溝通并沒(méi)有那么復(fù)雜，親人和老師對(duì)學(xué)生都是一樣看待。那么，常見(jiàn)的家校共育形式有哪些，它們各自的操作性如何、孰優(yōu)孰劣，我們作了系列的調(diào)查研究：一、形式多樣的活動(dòng)，學(xué)校與家庭雙贏?；顒?dòng)的內(nèi)容有聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)活動(dòng)等。平等的活動(dòng)，不但密切了親子關(guān)系，而且促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。在這些活動(dòng)中，教師都將教育內(nèi)

3、容和指導(dǎo)要求融合在開(kāi)開(kāi)心心的游戲活動(dòng)中，向家長(zhǎng)提供了互相學(xué)習(xí)、交流、教育的機(jī)會(huì)，促使家長(zhǎng)提高教養(yǎng)素質(zhì)和能力，也為孩子和家長(zhǎng)提供共同游戲、共同成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍，增進(jìn)他們間的感情。一直以來(lái)，我們用趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、家校同樂(lè)游藝會(huì)、小小手工展等一系列豐富多彩的活動(dòng)來(lái)活躍我們的家校課堂。在豐富多彩的“家校同行”活動(dòng)中，為了讓學(xué)生更好的響應(yīng)生態(tài)環(huán)保，探索自然，陶冶情操，讓學(xué)生觀察季節(jié)變化的特征，也為了讓學(xué)生體驗(yàn)集體出游快樂(lè)，各種活動(dòng)使家長(zhǎng)增進(jìn)了和孩子共

4、同溝通的機(jī)會(huì)，豐富多彩的活動(dòng)也使家校共育更添色彩。“以情感為紐帶”“以教育為宗旨”的聯(lián)誼活動(dòng)，使家長(zhǎng)增進(jìn)了和孩子共同游戲的機(jī)會(huì)，學(xué)生開(kāi)心，家長(zhǎng)高興，同時(shí)也為學(xué)生、老師和家長(zhǎng)提供了互動(dòng)的空間，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校園和家庭之間的溝通。二、家長(zhǎng)委員會(huì)與家長(zhǎng)學(xué)校，讓學(xué)校管理更加民主化。為了進(jìn)一步溝通家校聯(lián)系渠道，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的積極性，體現(xiàn)民主管理，由各班推薦12名關(guān)心班級(jí)工作、熱心為家長(zhǎng)服務(wù)、教子有方的家長(zhǎng)任委員會(huì)成員，組成家長(zhǎng)委員會(huì)。

5、每學(xué)期由校定期召開(kāi)會(huì)議，匯報(bào)工作計(jì)劃、安排和要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)代表對(duì)管理、教學(xué)等方面的反饋意見(jiàn)，學(xué)期末，將學(xué)校的各項(xiàng)工作向家長(zhǎng)委員會(huì)作出匯報(bào)，由此讓家長(zhǎng)委員會(huì)清楚了解學(xué)生各方面的情況，從而實(shí)現(xiàn)民主管理和家校共育。家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)形式更是多樣化，有專家講座、專題討論等。豐富多彩的內(nèi)容，深受家長(zhǎng)的歡迎。我們經(jīng)常聘請(qǐng)專家來(lái)作報(bào)告和講座，為家長(zhǎng)提供直接有效的服務(wù)，家長(zhǎng)們會(huì)把自己平時(shí)在教育孩子方面存在的問(wèn)題、困惑和對(duì)教師、學(xué)校的意見(jiàn)和建議跟專家進(jìn)行面對(duì)

6、面的溝通與交流。專家還為家長(zhǎng)推薦有關(guān)幼教刊物及家庭教育書籍或文章，其中包括陳鶴琴的《怎樣做好父母》，“知心姐姐”盧琴的《好父母好孩子》，周泓的《賞識(shí)教育》等通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，教師能進(jìn)一步了解家長(zhǎng)的教育觀念、教育方法和學(xué)生在家庭中的行為表現(xiàn)、心理狀態(tài)。如：您最想看重培養(yǎng)孩子在哪方面的能力？被調(diào)查家長(zhǎng)36人，其中有21人認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與人合作的能力、積極向上的態(tài)度和綜合能力比較重要；有9人希望成績(jī)要好，今后考個(gè)好大學(xué)；有6人想在藝

7、術(shù)方面有所發(fā)展，減輕高考?jí)毫Α＿@些數(shù)字已經(jīng)能夠反映出家長(zhǎng)的觀念和價(jià)值取向，說(shuō)明問(wèn)卷的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們的合作、溝通比較成功。還可以定期發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)、伙食、班級(jí)服務(wù)質(zhì)量及孩子最喜歡的教師等進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的分析，了解家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)及全校工作的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)工作。在擬家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，首先要做到問(wèn)卷語(yǔ)言有親和力，讓家長(zhǎng)很容易接受。其次要做到卷面內(nèi)容有針對(duì)性，能夠集中反映問(wèn)題。問(wèn)卷的形式可以是多樣的，便于

8、家長(zhǎng)填寫。最后一點(diǎn)是問(wèn)卷必須真實(shí)、可靠，可以無(wú)署名。家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查為我們有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)工作和更好地教育學(xué)生提供了可貴的依據(jù)。五、家訪、約談，傳統(tǒng)中有新意。與家長(zhǎng)及時(shí)溝通是我們的日常工作之一。面談和家訪是最直接、最方便，也是最常用的一種家校溝通方式。教師可以用這兩種方式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，交換意見(jiàn)，以達(dá)到同步教育的目的。家長(zhǎng)們主動(dòng)向老師反映學(xué)生在家中的表現(xiàn)，了解孩子在校的情況，和老師共同探討教育方法。隨著現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏的加快，電話訪談更被

9、頻繁采用。孩子可以隨時(shí)聽(tīng)到老師的聲音，家長(zhǎng)、老師之間也能及時(shí)地了解孩子的情況、相互探討教育方法，不僅方便、及時(shí)，深受家長(zhǎng)喜愛(ài)，也可以收到良好的效果。網(wǎng)上溝通也是一種新型的溝通方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢(shì)，及時(shí)把新的信息在網(wǎng)上公布給家長(zhǎng)，如每天教學(xué)內(nèi)容、近期活動(dòng)通知等，家長(zhǎng)只要一打開(kāi)電腦，就可以了解到學(xué)校一日活動(dòng)的方方面面。同時(shí)，通過(guò)留言版，將校長(zhǎng)郵箱、班長(zhǎng)郵箱向家長(zhǎng)公開(kāi)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的管理和班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議，可直接通過(guò)電子郵箱進(jìn)行反饋

10、與交流。這種網(wǎng)上溝通的方式快捷、便利、節(jié)省時(shí)間，其效果也是非常明顯的。訪談工作可以根據(jù)因人施教的原則，在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行不同形式的訪談，讓教師更直觀地了解孩子的性格、習(xí)慣及家庭教養(yǎng)氛圍，拉近了家園間的距離，有助于良好家園合作關(guān)系的形成。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們工作、生活節(jié)奏的加快，特別是獨(dú)生子女家庭，學(xué)生通常由老人在家照顧生活，留守學(xué)生也多，家長(zhǎng)與老師直接接觸的機(jī)會(huì)較少，對(duì)學(xué)校的要求也缺乏一定的了解。還有，家訪工作很難面面俱全，易造成訪