1、形式邏輯基礎——亞里士多德的邏輯三大基本規(guī)律邏輯三大基本規(guī)律：一、內容：（同一律、矛盾律、排中律）；二、作為邏輯三大基本規(guī)律的原因：１、最普遍地適用于各種概念、命題、推理和論證；２、正確的思維應當具備確定性、無矛盾性和明確性，而三大基本規(guī)律集中反映之；３、邏輯規(guī)律是思維規(guī)律，邏輯三大規(guī)律是總結的結果；同一律：一、同一律的內容和要求：１、內容：同一個思維過程中，每一思想與其自身是同一的；既“Ａ就是Ａ”；２、要求：同一個思維過程中，概念都要

2、確定，并保持自身的同一，不得隨意變更；二、違反同一律要求的邏輯錯誤：１、混淆概念或偷換概念：把兩個不同的概念混淆起來，并用一個概念代替已經使用的另一個概念；表現為：１）隨表達需要而隨意變更概念的內涵和外延；２）將同一詞語在不同語境中表達的不同概念混為一談；２、轉移論題或偷換論題：在同一思維過程中，改變原來的斷定內同，或者用另一斷定代替之；表現為：１）在思維中，用一個與原來相似但不同的命題代替原來的待斷定命題；２）思考或談論問題時，沒有中

3、心論題或者遠離中心論題；三、同一律的作用及其運用時應注意的問題：１）只要求在一個思維過程中保持確定；２）并不否認思維的發(fā)展變化；３）僅僅在思維領域里起作用；矛盾律：一、矛盾律的內容和要求：１、內容：同一思維過程中，兩個互相否定的思想不能同真，必有一假；既“非（既Ａ又非Ａ）”；２、要求：同一思維過程中，不能對不能同真的命題（矛盾關系、反對關系）同時加以肯定；二、違反矛盾律要求的邏輯錯誤：１、自相矛盾：同時肯定了互相矛盾的命題；２、悖論：一

4、種特殊的邏輯矛盾，即通過一個命題的真，可以推假，而通過它的假，又可推真；三、矛盾律的作用及其運用時應注意的問題：１）僅對于一個思維過程，即同一個時間、地點的同一對關系；２）并不否認客觀世界事物之間的矛盾；３）矛盾律對于下反對關系沒有制約作用；排中律一、排中律的內容和要求：１、內容：同一個思維過程中，兩個相互矛盾的思想不能同假，必有一真，即“要么Ａ要么非Ａ”；２、要求：同一思維過程中，不能對不能同假的命題（矛盾關系、下反對關系）同時加以否

5、定；二、違反排中律要求的邏輯錯誤：１、兩不可：對于相互矛盾的命題同時不予肯定，或者含糊其辭；２、復雜問語的回答與排中律：回答復雜問語時可以通過否定前提同時加以否定；三、排中律的作用及其運用過程中應注意的問題：１）應對于一個思維過程，即同一個時間、地點的同一對關系；回答說，學習的是不知道的東西。于是這個智者就向這個青年發(fā)出了一連串的問題：“你認識字母么？““我認識?！啊八械淖帜付颊J識嗎？““是的?！啊岸處熃棠愕臅r候，不正是教你認識字母

6、嗎？““是的?！啊叭绻阏J識字母，那么他教你的不就是你已經知道的東西嗎？““是的?！啊澳敲矗蛘吣悴⒉辉趯W，只是那些不識字母的人在學吧！““不，我也在學?！啊澳敲矗绻阏J識字母，就是學你已經知道的東西了?！啊笆堑摹！啊澳敲?，你最初的回答就不對了?！斑@個青年就這樣被智者歐底姆斯搞暈了，于是承認自己的失敗，而甘心拜歐底姆斯為師。分析：其實，在這個典故里，智者歐底姆斯使用了偷換概念的方法，把這個青年弄得昏頭昏腦的。物理老師出一道題當堂考學生

7、，題目是：“一爐鐵水凝結成鐵塊，它的體積縮小了三十四分之一。后來，鐵塊又熔化成鐵水，體積增加多少？“學生甲經過計算，回答道：“熔化后的鐵水的體積比鐵塊增加了三十三分之一。“乙馬上反對說：“不對。同是一塊鐵?？s小的是三十四分之一，增加的是三十三分之一，不是自相矛盾嗎？“甲又說：“不是我自相矛盾，而是你混淆了概念“。請分析甲、乙兩人誰是誰非。分析：甲的說法是對的，乙的說法是錯的。因為“增加“和“縮小“都是相對的概念。縮小三十四分之一，是相對

8、于鐵水凝結成鐵塊來說的；增加三十三分之一，是相對于鐵塊熔化為鐵水說的。這樣甲的說法并不自相矛盾；乙確實是混淆概念，因為他把“增加“和“縮小“這兩個概念混同起來了。張先生買了塊新手表。他把新手表和家中的掛鐘對照，發(fā)現手表比掛鐘一天慢了三分鐘；后他又把家中的掛鐘和電臺的標準時對照，發(fā)現家中的掛鐘比電臺標準快了三分鐘。張先生因此推斷：他的表是準確的。以下哪項是對張先生推斷的正確評價？A.張先生的推斷是正確的，因為手表比掛鐘慢三分鐘，掛鐘比標準

9、時快三分鐘，這說明手表準時。B.張先生的推斷是正確的，因為他的手表是新的。C.張先生的推錯誤的，因為他不應該把手表和掛鐘比，應該直接和標準時比。D.張先生的推斷是錯誤的，因為掛鐘比標準時快三分鐘，是標準的三分鐘；手表比掛鐘慢三分鐘，是不標準的三分鐘。E.張先生的推斷既無法斷定為正確，也無法斷定為錯誤。[解題分析]正確答案是：D。因為確定兩個三分鐘不是同一概念。張先生的推斷違反同一律，犯了“混淆概念“的錯誤。但有時故意違反同一律規(guī)則，卻可