1、1山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院《汽車底盤構(gòu)造與維修汽車底盤構(gòu)造與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位依據(jù)是汽車維修生產(chǎn)中的典型工作任務(wù)。底盤維修是汽車維修作業(yè)的主要組成部分之一。底盤故障診斷與維修作業(yè)崗位要求維修工在全面掌握底盤構(gòu)造的基礎(chǔ)上，具備故障判斷、分析和推理能力；掌握底盤主要總成件的裝配與調(diào)整方法。一些相對(duì)復(fù)雜的汽車底盤故障的診斷還要借助必要的檢測(cè)設(shè)備來(lái)完成，因

2、此底盤維修工還應(yīng)熟練掌握汽車常用檢測(cè)設(shè)備及工具的使用方法?！镀嚨妆P構(gòu)造與維修》課程是汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的一門核心專業(yè)課程。旨在使學(xué)生掌握汽車底盤的結(jié)構(gòu)、原理；學(xué)會(huì)使用常用的汽車檢測(cè)、診斷設(shè)備；學(xué)會(huì)底盤常見(jiàn)故障的診斷與排除；學(xué)會(huì)底盤主要總成件的裝配與調(diào)整?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》課程是學(xué)習(xí)本課程的基礎(chǔ)。本課程綜合性較強(qiáng)，應(yīng)重視邏輯判斷和推理能力培養(yǎng)。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：1、專業(yè)能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)底盤故障分析、判斷能力。具體要求是

3、通過(guò)對(duì)故障現(xiàn)象的分析，進(jìn)行邏輯判斷和推理，最終能夠確定故障原因（部位）。（2）學(xué)會(huì)檢測(cè)設(shè)備、儀器、儀表的正確使用方法；能夠?qū)z測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，為故障判斷提供依據(jù)。（3）能夠獨(dú)立完成底盤主要總成件的裝配與調(diào)整。2、方法能力目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)利用排除法解決問(wèn)題。掌握和運(yùn)用這種方法的前提是把所有導(dǎo)致現(xiàn)有結(jié)果的可能原因全部列出，然后在依據(jù)因果關(guān)系逐一排除不可能的因素，最后真正的原因就將得以呈現(xiàn)出來(lái)。（2）學(xué)會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)法解決問(wèn)題。當(dāng)事物多次重復(fù)再現(xiàn)時(shí)

4、，人們會(huì)對(duì)其重要特征作出反應(yīng)，這就是經(jīng)驗(yàn)法。經(jīng)驗(yàn)法的本質(zhì)是靠直覺(jué)來(lái)解決問(wèn)題。它具有高效率的特點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累是經(jīng)驗(yàn)法應(yīng)用的前提條件。3、社會(huì)能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣和事實(shí)求是的工作態(tài)度。三、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)三、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)思想依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、并考慮現(xiàn)有教學(xué)條件來(lái)構(gòu)建學(xué)習(xí)情境。學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)在力求再現(xiàn)典型的工作過(guò)程的同時(shí)，還要預(yù)測(cè)實(shí)際教學(xué)效果和可操作性。優(yōu)先選擇那些具有代

5、表性的典型工作任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)化加工、構(gòu)建學(xué)習(xí)情境。學(xué)習(xí)情境要具有合理的梯度結(jié)構(gòu)，能力要求由低到高，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)造更多的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化；采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)小組接受老師安排的工作任務(wù)，學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中使教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2、學(xué)習(xí)情境課時(shí)分配情境序號(hào)情境1情境2情境3情境4情境5情境6情境7情境83

6、4、1m鋼板尺5把學(xué)生已有基礎(chǔ)掌握了離合器構(gòu)造和工作原理教師所需執(zhí)教能力要求具有雙師素質(zhì)學(xué)習(xí)情境3手動(dòng)變速器的拆裝與構(gòu)造認(rèn)知課時(shí)數(shù)24學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握手動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)、原理2、掌握手動(dòng)變速器的拆裝作業(yè)規(guī)范及注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容1、微型車變速器拆裝與傳動(dòng)路線分析2、豐田4速手動(dòng)變速器的拆裝與傳動(dòng)路線分析教學(xué)方法和建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，以小組為單位進(jìn)行各項(xiàng)檢查作業(yè)。充分發(fā)揮各小組自身管理職能，保證人身、設(shè)備安全，按操作規(guī)程要求完成操作任務(wù)。教

7、學(xué)條件要求1、微型車變速器10臺(tái)2、豐田4速手動(dòng)變速器10塊學(xué)生已有基礎(chǔ)掌握了齒輪變速原理教師所需執(zhí)教能力要求具有雙師素質(zhì)學(xué)習(xí)情境4手動(dòng)變速器的故障診斷與排除課時(shí)數(shù)14學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握手動(dòng)變速器的常見(jiàn)故障的診斷方法2、掌握手動(dòng)變速器部件的檢查方法學(xué)習(xí)內(nèi)容1、變速器跳檔故障診斷2、變速器異響故障診斷3、變速器的解體檢查教學(xué)方法和建議在教學(xué)臺(tái)架上設(shè)置變速器跳檔和異響故障，以小組為單位進(jìn)行排查作業(yè)。充分發(fā)揮各小組自身管理職能，保證人身、設(shè)備安

8、全，按操作規(guī)程要求完成操作任務(wù)。教學(xué)條件要求1、微型車變速器10臺(tái)2、豐田4速手動(dòng)變速器10塊學(xué)生已有基礎(chǔ)掌握了手動(dòng)變速器的構(gòu)造和工作原理教師所需執(zhí)教能力要求具有雙師素質(zhì)學(xué)習(xí)情境5自動(dòng)變速器構(gòu)造認(rèn)知課時(shí)數(shù)24學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握行星排變速原理2、掌握自動(dòng)變速器的拆裝規(guī)范3、掌握自動(dòng)變速器液壓控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理4、掌握自動(dòng)變速器電子控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理學(xué)習(xí)內(nèi)容1、A341行星齒輪變速箱動(dòng)力傳遞路線分析2、自動(dòng)變速器液壓控制系統(tǒng)認(rèn)知3、自動(dòng)變速器