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文檔簡介
1、課堂小游戲集錦英語課堂小游擊掌猜詞學生A和學生B兩人。要求:學生A和學生B面對面。學生A右手食指摸著自己的鼻子尖,同時伸出左手,掌心向上。學生B用手拍學生A的左手掌,每拍一下,迅速說出一個身體部位的單詞(如:eye,ear,mouth,hair,nose…)。隨著學生B的擊掌和喊聲,學生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯,仍指著自己的鼻子,由學生B繼續(xù)下去,直到學生A猜對了,兩人進行替換。這個游戲可在同桌之間進行。目的:活躍課堂氣
2、氛,激發(fā)學生的學習興趣,調動學生學習英語的積極性,使學生在輕松愉快的氛圍中掌握英語。語言知識:Thepartsofthebody提示詞語:head,eye,eye,nose,mouth,ear,neck,arm,hleg,foot,…操作過程:(1)教師組織全班學生采用邊指邊說的形式,復習有關身體各部位名稱的單詞;(2)學生兩人一組做游戲。學生A發(fā)出指令:“Yourlefteye!Yournose!Yourrightear!Yourar
3、m!”等,學生B根據指令快速指出相應的部位;(3)學生A、B互換角色,游戲繼續(xù)進行;(4)請2~4個小組表演,其余學生判斷表演者有無錯誤動作,并評出“快速點擊手”。鼻子不見了學習者英語程度:不拘英語練習題目:教師自己準備游戲方式:教師將學生分成兩組比賽將各組的臉畫好如果有其中一隊回答問題錯誤另一隊就將他臉上的器官擦掉一個“碰地雷”:在英語單詞教學中,學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷,這個詞是不能讀的,如果學生不小心跟讀
4、,就是踩到雷了。大家一起數one、two、threebomb向他砸過去!有趣,氣氛也好,學生在玩中也學得扎實!補全句子:在學習句中,要慢讀,必要時分解讀。在跟讀幾遍后,可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如:mynameisrebecca.可讓學生補rebecca、isrebecca、nameisrebecca。這是個反應練習,可讓學生熟練掌握句子。此呼彼應:(1)全班學生坐在原位。(2)教師描述一些事物,如果的是對的,例如:Thedus
5、ks規(guī)則:1.主持人手拿皮球站在圈內。2.主持人邊說一個字母,邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個,接球者也得說出其后的兩個字母,依此類推。找朋友目的:檢查學生對字母四種體(大寫、小寫)的熟悉程度。1.準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張,分成幾組。2.選出其中幾組卡片,發(fā)給學生每人一張,允許他們互相看一看,但不能讀出聲音來。3.教師發(fā)令,學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優(yōu)勝
6、。猜一猜目的:檢查學生對字母的掌握程度,培養(yǎng)他們的想象力。規(guī)則:1.將學生分成若干小組。2.模仿教師或自己決定一種姿勢,做出各種字母形狀。3.教師下令,看誰能在規(guī)定的時間內猜出,然后快速寫在黑板上,教師評分,得分高者為優(yōu)勝。點名目的:檢查學生聽字母的能力。規(guī)則:1.準備好字母卡片。2.要求學生每人拿一張卡片,卡片上的字母即為學生的名字。3.教師說字母(如Aa)持Aa卡片的學生即說:“HereIam.”4.加快說的速度,出錯者出游戲,堅持
7、到最后者為優(yōu)勝。目的:檢查學生對元音字母的掌握程度。規(guī)則:1.組織學生反復背誦26個字母。2.遇到元音字母,就用手勢來代替,如A,就舉起右手;B,則舉起左手;I,就用手指向自己的一只眼睛;U,就用雙手一起指向教師。3.出錯者,退出游戲?!皐armcold”在教學單詞“pen”的時候,可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中,讓其中一個人來找,其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”,當尋找者接近目標時,同學們的朗讀聲就變得響亮;當尋找者遠離
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