1、淺探思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的應(yīng)用姓名：尚翠萍單位：輝縣市第二高級(jí)中學(xué)電話：157369850571淺探思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的應(yīng)用淺探思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的應(yīng)用摘要：社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，新技術(shù)、新的思維方式不斷顯現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)方式的更新。英國(guó)心理學(xué)家、教育學(xué)家東尼博贊創(chuàng)造的思維導(dǎo)圖激發(fā)起教育工作者極大的熱情，將這先進(jìn)的思維方式運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，增進(jìn)教學(xué)效果。思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法把看似分散的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)連成線，織成網(wǎng)，使知識(shí)系統(tǒng)化

2、規(guī)律化，結(jié)構(gòu)化；思維導(dǎo)圖非常形象，幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化，知識(shí)成串，不至于遺漏某個(gè)知識(shí)點(diǎn)；上述特點(diǎn)運(yùn)用于高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)，符合新課標(biāo)對(duì)高中生閱讀技能的要求，能夠幫助學(xué)生將詞匯串起來(lái)，利于復(fù)習(xí)、能夠使閱讀內(nèi)容主干內(nèi)容清晰，利于學(xué)生整體把握文章，撥開主線找信息；能夠有效地促進(jìn)學(xué)生更好地理解、記憶和運(yùn)用閱讀材料。本文通過(guò)對(duì)思維導(dǎo)圖的概念進(jìn)行闡述，對(duì)其在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用和意義進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用中國(guó)改革開放不斷深入

3、，國(guó)際交往日趨頻繁。促進(jìn)教育改革的不斷深入，高中英語(yǔ)的教學(xué)要求不斷提升，教學(xué)內(nèi)容不斷擴(kuò)大。需要高中生有較強(qiáng)的聽說(shuō)讀寫能力，才能滿足社會(huì)的需要。而英語(yǔ)閱讀能力是高中英語(yǔ)教學(xué)的重中之重，決定學(xué)生獲取信息，分析問(wèn)題的能力。在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，運(yùn)用思維導(dǎo)圖構(gòu)建詞匯語(yǔ)法框架的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在閱讀課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠有形象知識(shí)點(diǎn)的美圖，易于記憶，認(rèn)知，聯(lián)想。加深對(duì)閱讀材料的深層理解和評(píng)價(jià)性理解方面、對(duì)閱讀材料的記憶方面和運(yùn)用閱讀材料的信息進(jìn)行交流